××鄉(xiāng)自開展“雙強雙富”培訓工程以來，專職管理員深入基層站點調(diào)研該工程開展經(jīng)驗做法32次，考察論證了3個示范培訓基地的先進做法，帶動發(fā)展蔬菜、養(yǎng)殖兩個協(xié)會的輻射作用，增強全鄉(xiāng)學員知識競爭的良好氛圍，全面推動了我鄉(xiāng)遠程教育工作向縱深開展。

一、積極穩(wěn)妥的調(diào)動學員學習熱情。各站點的“雙強雙富”學員是遠程教育集中播放收看日學習的主要學員，實行現(xiàn)場點名制度，在每月進行一次遠程教育小組長會議上，交流站點學員利用遠教信息的成果，對利用遠教信息成果顯著的，從全鄉(xiāng)的優(yōu)秀學員中篩選部分進行集中參觀學習。本年度共參觀了樓下村奶牛養(yǎng)殖場、小尚莊新大養(yǎng)豬場、劉吉傳淡水魚養(yǎng)殖水庫、高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、前壯口劉家肉雞養(yǎng)殖場等優(yōu)秀站點，較好激勵了學員的學習熱情。

二、專家服務團是現(xiàn)場指導學員致富的熱情老師。××鄉(xiāng)遠程教育站于今年5月份，對遠程教育專家服務團實行持證上崗，每月舉行一次現(xiàn)場指導，先后在“紅發(fā)蔬菜批發(fā)市場”組織專家服務團現(xiàn)場指導5次，在人口密集的大尚莊辦事處、××埠高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、紅石管理站、黃溝涯示范培訓基地等處，授課達36小時，發(fā)放科技讀本、光盤等5000余份，播放遠教視頻課件50余個，培訓“雙強雙富”學員280人，受益群眾12000余人，專家現(xiàn)場指導蔬菜大棚管理、三夏三秋生產(chǎn)、淡水魚養(yǎng)殖、肉雞肉鴿養(yǎng)殖等750人次，指導農(nóng)副產(chǎn)品加工、餐飲服務業(yè)管理等規(guī)模型企業(yè)130人次，引導農(nóng)民務工實現(xiàn)農(nóng)民再就業(yè)3350人，對利用遠教信息年收入達15萬元以上的”雙強“學員給與年終“雙強雙富”學員表彰大會上，將發(fā)放“遠程教育‘雙強’致富帶頭人榮譽稱號；對年創(chuàng)經(jīng)濟收入10萬元以上的“富腦袋”學員，授予“遠教知識實用成果獎”；對年創(chuàng)經(jīng)濟收入5萬元，實現(xiàn)脫貧走致富路的“富口袋”學員，授予遠教信息應用效益獎，并分別給與相應的物質(zhì)獎勵，充分挖掘?qū)W員中的先進分子，讓學信息、用信息、得到實惠的學員在本區(qū)域內(nèi)起到輻射帶頭作用，形成全村學遠教、全鄉(xiāng)用遠教、全民共同致富的新時尚。

三、遠教服務報及時解決“雙強雙富”學員的信息需求。大部分學員擁有自己的支柱產(chǎn)業(yè)，忙于工作，為了及時讓學員得到信息，遠程教育站專門出版了遠程教育服務報，共出版了8期報紙，其中三個月出版了養(yǎng)殖、蔬菜、務工專刊，除了用于專家服務團下鄉(xiāng)授課及現(xiàn)場指導外，每月發(fā)放到各站點，每站點不低于20張，爭取“雙強雙富”學員人手一份。方便了學員學習時間的合理安排。

四、分片管理與集中學習的結(jié)合，促進學員交流的廣泛性、及時性。××鄉(xiāng)共55個行政村，12個工作區(qū)，鄉(xiāng)遠程教育站在每個工作區(qū)設立了“雙強雙富”學員交流學習工作點，該工作點是該工作區(qū)遠教業(yè)務技術(shù)指導的小組長辦公室，也是鄉(xiāng)遠程教育站專職管理員日常分片培訓、維護設備等業(yè)務的定點單位。每個月25日前，各工作區(qū)小組長要將轄區(qū)內(nèi)的學員學習情況進行總結(jié)，在25日上午9：00前上報鄉(xiāng)遠程教育站，在小組長會議上進行詳細匯報。找出差距、激勵先進，研究新的發(fā)展思路。為全鄉(xiāng)學員進行現(xiàn)場參觀交流學習提供材料及場所。

五、學員分類明確，指導成果顯著?！半p強”學員要增強緊迫感，務必在年終要寫出利用遠教信息的次數(shù)，截至目前，全鄉(xiāng)有150余個“雙強”學員利用遠教信息武裝頭腦，走科技致富路，年戶均創(chuàng)經(jīng)濟收入18.5萬元，如：前壯口村村主任劉毅，養(yǎng)殖肉雞55000余只，年創(chuàng)經(jīng)濟收入23萬元；××鄉(xiāng)小尚莊村新大養(yǎng)豬場場長、××鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會會長侯洪武年出欄肥豬500頭，創(chuàng)經(jīng)濟收入19萬元。針對“富腦袋”學員，重點挖掘其現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的運行狀態(tài)，采用遠教先進信息更新促發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)突發(fā)猛進。避免其誤入死胡同，無從著手發(fā)展行業(yè)經(jīng)濟。如：小尚莊村邵禮強，利用現(xiàn)有條件發(fā)展農(nóng)資超市，擴大經(jīng)營規(guī)模，同時，擁有出租車2輛，年創(chuàng)經(jīng)濟收入12萬元；孫堂村韓宏專搞建筑業(yè)，參加各種大型建筑業(yè)交流會，提高了自己的建筑技術(shù)，盡此一項，年創(chuàng)經(jīng)濟收入6萬元?！案豢诖睂W員，大力考察其日常經(jīng)營收入來源渠道，打破顧慮思想，為其找出適合自己發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，共有170余名學員，從低收入家庭走向了致富路，戶均收入3.2萬元。實現(xiàn)了共同致富奔小康的總體思路。

教育的一個補充，它的目標是實現(xiàn)教育由精英教育向大眾教育的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。本文主要討論了中國遠程教育網(wǎng)站的類型與基本特點、網(wǎng)絡課程結(jié)構(gòu)與網(wǎng)站評價、教育網(wǎng)站存在的問題和若干解決思路，并對若干著名的遠程教育站點進行分析。

關鍵詞：現(xiàn)代遠程教育，網(wǎng)站，類型，特點,中國

Abstract:Moderndistanceeducationbasedcomputerandcommunicationtechnologyisasupplementfortraditioneducation,anditsgoalisstrategictransformationofeducationalmodel.Inthispaper,thetypesandcharacteristics,coursestructureandsiteappraiseformoderndistanceeducationalwebsitesinChinaisdiscussed,andsomefamousChinesewebsitesfordistanceeducationareintroduced,too.

KeyWords:moderndistanceeducation,webstation,type,characteristic,China

1．現(xiàn)代遠程教育概述

已經(jīng)到來的二十一世紀將是知識經(jīng)濟的時代，教育的重要性也被體現(xiàn)的淋漓盡致，大力發(fā)展全球教育勢在必行。以因特網(wǎng)為核心內(nèi)容的信息技術(shù)的大規(guī)模發(fā)展和普及，給教育帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，遠程教育形式也由最初的函授、廣播電視教育發(fā)展到現(xiàn)在以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為基礎的現(xiàn)代遠程教育。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育已成為從政府到民間、從企業(yè)到學校的共識。

各**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委：

為充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備在農(nóng)牧民黨員電化教育中的作用，提高全旗遠程教育基站負責人的實際操作能力，經(jīng)旗委組織部研究，決定舉辦全旗**村基站負責人培訓班，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、培訓時間：

**年1月21日下午報到，1月22日至26

日培訓。

二、培訓地點：

××鄉(xiāng)自開展“雙強雙富”培訓工程以來，專職管理員深入基層站點調(diào)研該工程開展經(jīng)驗做法32次，考察論證了3個示范培訓基地的先進做法，帶動發(fā)展蔬菜、養(yǎng)殖兩個協(xié)會的輻射作用，增強全鄉(xiāng)學員知識競爭的良好氛圍，全面推動了我鄉(xiāng)遠程教育工作向縱深開展。

一、積極穩(wěn)妥的調(diào)動學員學習熱情。各站點的“雙強雙富”學員是遠程教育集中播放收看日學習的主要學員，實行現(xiàn)場點名制度，在每月進行一次遠程教育小組長會議上，交流站點學員利用遠教信息的成果，對利用遠教信息成果顯著的，從全鄉(xiāng)的優(yōu)秀學員中篩選部分進行集中參觀學習。本年度共參觀了樓下村奶牛養(yǎng)殖場、小尚莊新大養(yǎng)豬場、劉吉傳淡水魚養(yǎng)殖水庫、高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、前壯口劉家肉雞養(yǎng)殖場等優(yōu)秀站點，較好激勵了學員的學習熱情。

二、專家服務團是現(xiàn)場指導學員致富的熱情老師?！痢拎l(xiāng)遠程教育站于今年5月份，對遠程教育專家服務團實行持證上崗，每月舉行一次現(xiàn)場指導，先后在“紅發(fā)蔬菜批發(fā)市場”組織專家服務團現(xiàn)場指導5次，在人口密集的大尚莊辦事處、××埠高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、紅石管理站、黃溝涯示范培訓基地等處，授課達36小時，發(fā)放科技讀本、光盤等5000余份，播放遠教視頻課件50余個，培訓“雙強雙富”學員280人，受益群眾12000余人，專家現(xiàn)場指導蔬菜大棚管理、三夏三秋生產(chǎn)、淡水魚養(yǎng)殖、肉雞肉鴿養(yǎng)殖等750人次，指導農(nóng)副產(chǎn)品加工、餐飲服務業(yè)管理等規(guī)模型企業(yè)130人次，引導農(nóng)民務工實現(xiàn)農(nóng)民再就業(yè)3350人，對利用遠教信息年收入達15萬元以上的”雙強“學員給與年終“雙強雙富”學員表彰大會上，將發(fā)放“遠程教育‘雙強’致富帶頭人榮譽稱號；對年創(chuàng)經(jīng)濟收入10萬元以上的“富腦袋”學員，授予“遠教知識實用成果獎”；對年創(chuàng)經(jīng)濟收入5萬元，實現(xiàn)脫貧走致富路的“富口袋”學員，授予遠教信息應用效益獎，并分別給與相應的物質(zhì)獎勵，充分挖掘?qū)W員中的先進分子，讓學信息、用信息、得到實惠的學員在本區(qū)域內(nèi)起到輻射帶頭作用，形成全村學遠教、全鄉(xiāng)用遠教、全民共同致富的新時尚。

三、遠教服務報及時解決“雙強雙富”學員的信息需求。大部分學員擁有自己的支柱產(chǎn)業(yè)，忙于工作，為了及時讓學員得到信息，遠程教育站專門出版了遠程教育服務報，共出版了8期報紙，其中三個月出版了養(yǎng)殖、蔬菜、務工?？?，除了用于專家服務團下鄉(xiāng)授課及現(xiàn)場指導外，每月發(fā)放到各站點，每站點不低于20張，爭取“雙強雙富”學員人手一份。方便了學員學習時間的合理安排。

四、分片管理與集中學習的結(jié)合，促進學員交流的廣泛性、及時性。××鄉(xiāng)共55個行政村，12個工作區(qū)，鄉(xiāng)遠程教育站在每個工作區(qū)設立了“雙強雙富”學員交流學習工作點，該工作點是該工作區(qū)遠教業(yè)務技術(shù)指導的小組長辦公室，也是鄉(xiāng)遠程教育站專職管理員日常分片培訓、維護設備等業(yè)務的定點單位。每個月25日前，各工作區(qū)小組長要將轄區(qū)內(nèi)的學員學習情況進行總結(jié)，在25日上午9：00前上報鄉(xiāng)遠程教育站，在小組長會議上進行詳細匯報。找出差距、激勵先進，研究新的發(fā)展思路。為全鄉(xiāng)學員進行現(xiàn)場參觀交流學習提供材料及場所。

五、學員分類明確，指導成果顯著。“雙強”學員要增強緊迫感，務必在年終要寫出利用遠教信息的次數(shù)，截至目前，全鄉(xiāng)有150余個“雙強”學員利用遠教信息武裝頭腦，走科技致富路，年戶均創(chuàng)經(jīng)濟收入18.5萬元，如：前壯口村村主任劉毅，養(yǎng)殖肉雞55000余只，年創(chuàng)經(jīng)濟收入23萬元；××鄉(xiāng)小尚莊村新大養(yǎng)豬場場長、××鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會會長侯洪武年出欄肥豬500頭，創(chuàng)經(jīng)濟收入19萬元。針對“富腦袋”學員，重點挖掘其現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的運行狀態(tài)，采用遠教先進信息更新促發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)突發(fā)猛進。避免其誤入死胡同，無從著手發(fā)展行業(yè)經(jīng)濟。如：小尚莊村邵禮強，利用現(xiàn)有條件發(fā)展農(nóng)資超市，擴大經(jīng)營規(guī)模，同時，擁有出租車2輛，年創(chuàng)經(jīng)濟收入12萬元；孫堂村韓宏專搞建筑業(yè)，參加各種大型建筑業(yè)交流會，提高了自己的建筑技術(shù)，盡此一項，年創(chuàng)經(jīng)濟收入6萬元?！案豢诖睂W員，大力考察其日常經(jīng)營收入來源渠道，打破顧慮思想，為其找出適合自己發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，共有170余名學員，從低收入家庭走向了致富路，戶均收入3.2萬元。實現(xiàn)了共同致富奔小康的總體思路。

教育的一個補充，它的目標是實現(xiàn)教育由精英教育向大眾教育的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。本文主要討論了中國遠程教育網(wǎng)站的類型與基本特點、網(wǎng)絡課程結(jié)構(gòu)與網(wǎng)站評價、教育網(wǎng)站存在的問題和若干解決思路，并對若干著名的遠程教育站點進行分析。

關鍵詞：現(xiàn)代遠程教育，網(wǎng)站，類型，特點,中國

Abstract:Moderndistanceeducationbasedcomputerandcommunicationtechnologyisasupplementfortraditioneducation,anditsgoalisstrategictransformationofeducationalmodel.Inthispaper,thetypesandcharacteristics,coursestructureandsiteappraiseformoderndistanceeducationalwebsitesinChinaisdiscussed,andsomefamousChinesewebsitesfordistanceeducationareintroduced,too.

KeyWords:moderndistanceeducation,webstation,type,characteristic,China

1．現(xiàn)代遠程教育概述

已經(jīng)到來的二十一世紀將是知識經(jīng)濟的時代，教育的重要性也被體現(xiàn)的淋漓盡致，大力發(fā)展全球教育勢在必行。以因特網(wǎng)為核心內(nèi)容的信息技術(shù)的大規(guī)模發(fā)展和普及，給教育帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，遠程教育形式也由最初的函授、廣播電視教育發(fā)展到現(xiàn)在以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為基礎的現(xiàn)代遠程教育。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育已成為從政府到民間、從企業(yè)到學校的共識。

1．現(xiàn)代遠程教育概述

已經(jīng)到來的二十一世紀將是知識經(jīng)濟的時代，教育的重要性也被體現(xiàn)的淋漓盡致，大力發(fā)展全球教育勢在必行。以因特網(wǎng)為核心內(nèi)容的信息技術(shù)的大規(guī)模發(fā)展和普及，給教育帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，遠程教育形式也由最初的函授、廣播電視教育發(fā)展到現(xiàn)在以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為基礎的現(xiàn)代遠程教育。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育已成為從政府到民間、從企業(yè)到學校的共識。

現(xiàn)代遠程教育，指的是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的遠程教育領域的應用。它是建立在包括數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡通信技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)等組成的現(xiàn)代信息技術(shù)平臺上的一種教學模式。是傳統(tǒng)教育模式的一種補充，為傳統(tǒng)教育提供了豐富多彩的輔助教學手段?，F(xiàn)代遠程教育是今后發(fā)展的主流，它將會實現(xiàn)教育（尤其是高等教育）的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變即由精英教育變成大眾教育。其目標是形成開放式的教育網(wǎng)絡，構(gòu)成終身教育體系和學習化社會。

2．中國遠程教育網(wǎng)站的類型與特點

(1)普通高校開設的學歷教育類網(wǎng)站

早在1996年國家教育部就批準了清華大學、北京郵電大學、浙江大學、湖南大學等4所重點大學作為中國首批開展高等遠程教育的試點院校。2000年7月，教育部又批了27所全國重點高校作為遠程教育試點，從而使得開展學歷遠程教育的重點高校達到31所。

［摘要］隨著現(xiàn)代信息的發(fā)展，遠程網(wǎng)絡教育成為老年教育的重要途徑。以網(wǎng)絡學習的老年用戶為中心，研究現(xiàn)有老年遠程教育網(wǎng)站存在的問題；基于用戶體驗，結(jié)合老年人教育需求和生理、心理特性等因素，提出了一些關于老年遠程教育網(wǎng)站功能性、信息架構(gòu)、界面設計建議。

［關鍵詞］用戶體驗；老年遠程教育網(wǎng)站；網(wǎng)站設計

現(xiàn)代信息社會的發(fā)展使得老年遠程教育的教學模式發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡遠程教育成為一種積極老齡化的教學模式，逐漸成為老年人生活中不可或缺的一部分。研究老年遠程教育的論文大量涌現(xiàn)，但現(xiàn)有大量研究都是在老年遠程教育的發(fā)展現(xiàn)狀、學習狀態(tài)等方面開展；老年人在內(nèi)容豐富的現(xiàn)有老年遠程教育網(wǎng)站中感受不到良好的用戶體驗，因此以老年用戶為中心的老年遠程教育用戶體驗交互設計將成為設計師們新的關注點。本文主要基于用戶體驗展開研究，以老年用戶為中心，結(jié)合老年人教育需求和生理、心理特性，提出一些老年遠程教育網(wǎng)站設計建議。

一、用戶體驗理論

用戶體驗（UserExperience，UE）主要指用戶在使用產(chǎn)品、系統(tǒng)或者服務過程中建立起來的主觀心理感受。最先由Norman提出用戶體驗理論，他明確只有做到以下三點才能被稱為成功的用戶體驗：一是在不使用戶厭煩的前提下滿足客戶的需求；二是簡潔優(yōu)雅的產(chǎn)品要讓客戶擁有輕松愉快的使用體驗；三是要能給顧客帶來額外的驚喜?；谟脩趔w驗的設計，就是能夠在產(chǎn)品、系統(tǒng)或服務的設計過程中，將用戶的體驗期望和要求貫穿于其中，要以用戶為中心設計。因此，老年遠程教育網(wǎng)站應該以老年用戶為中心，首先設計滿足老年人基本的教育需求的功能，然后結(jié)合老年人的生理特性和心理特性，提高網(wǎng)站界面設計和交互設計的易用性和可用性。

二、現(xiàn)有老年遠程教育網(wǎng)站分析

**鄉(xiāng)自開展“雙強雙富”培訓工程以來，專職管理員深入基層站點調(diào)研該工程開展經(jīng)驗做法32次，考察論證了3個示范培訓基地的先進做法，帶動發(fā)展蔬菜、養(yǎng)殖兩個協(xié)會的輻射作用，增強全鄉(xiāng)學員知識競爭的良好氛圍，全面推動了我鄉(xiāng)遠程教育工作向縱深開展。

一、積極穩(wěn)妥的調(diào)動學員學習熱情。各站點的“雙強雙富”學員是遠程教育集中播放收看日學習的主要學員，實行現(xiàn)場點名制度，在每月進行一次遠程教育小組長會議上，交流站點學員利用遠教信息的成果，對利用遠教信息成果顯著的，從全鄉(xiāng)的優(yōu)秀學員中篩選部分進行集中參觀學習。本年度共參觀了樓下村奶牛養(yǎng)殖場、小尚莊新大養(yǎng)豬場、劉吉傳淡水魚養(yǎng)殖水庫、高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、前壯口劉家肉雞養(yǎng)殖場等優(yōu)秀站點，較好激勵了學員的學習熱情。

二、專家服務團是現(xiàn)場指導學員致富的熱情老師。**鄉(xiāng)遠程教育站于今年5月份，對遠程教育專家服務團實行持證上崗，每月舉行一次現(xiàn)場指導，先后在“紅發(fā)蔬菜批發(fā)市場”組織專家服務團現(xiàn)場指導5次，在人口密集的大尚莊辦事處、**埠高新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、紅石管理站、黃溝涯示范培訓基地等處，授課達36小時，發(fā)放科技讀本、光盤等5000余份，播放遠教視頻課件50余個，培訓“雙強雙富”學員280人，受益群眾12000余人，專家現(xiàn)場指導蔬菜大棚管理、三夏三秋生產(chǎn)、淡水魚養(yǎng)殖、肉雞肉鴿養(yǎng)殖等750人次，指導農(nóng)副產(chǎn)品加工、餐飲服務業(yè)管理等規(guī)模型企業(yè)130人次，引導農(nóng)民務工實現(xiàn)農(nóng)民再就業(yè)3350人，對利用遠教信息年收入達15萬元以上的”雙強“學員給與年終“雙強雙富”學員表彰大會上，將發(fā)放“遠程教育‘雙強’致富帶頭人榮譽稱號；對年創(chuàng)經(jīng)濟收入10萬元以上的“富腦袋”學員，授予“遠教知識實用成果獎”；對年創(chuàng)經(jīng)濟收入5萬元，實現(xiàn)脫貧走致富路的“富口袋”學員，授予遠教信息應用效益獎，并分別給與相應的物質(zhì)獎勵，充分挖掘?qū)W員中的先進分子，讓學信息、用信息、得到實惠的學員在本區(qū)域內(nèi)起到輻射帶頭作用，形成全村學遠教、全鄉(xiāng)用遠教、全民共同致富的新時尚。

三、遠教服務報及時解決“雙強雙富”學員的信息需求。大部分學員擁有自己的支柱產(chǎn)業(yè)，忙于工作，為了及時讓學員得到信息，遠程教育站專門出版了遠程教育服務報，共出版了8期報紙，其中三個月出版了養(yǎng)殖、蔬菜、務工?？?，除了用于專家服務團下鄉(xiāng)授課及現(xiàn)場指導外，每月發(fā)放到各站點，每站點不低于20張，爭取“雙強雙富”學員人手一份。方便了學員學習時間的合理安排。

四、分片管理與集中學習的結(jié)合，促進學員交流的廣泛性、及時性。**鄉(xiāng)共55個行政村，12個工作區(qū)，鄉(xiāng)遠程教育站在每個工作區(qū)設立了“雙強雙富”學員交流學習工作點，該工作點是該工作區(qū)遠教業(yè)務技術(shù)指導的小組長辦公室，也是鄉(xiāng)遠程教育站專職管理員日常分片培訓、維護設備等業(yè)務的定點單位。每個月25日前，各工作區(qū)小組長要將轄區(qū)內(nèi)的學員學習情況進行總結(jié)，在25日上午9：00前上報鄉(xiāng)遠程教育站，在小組長會議上進行詳細匯報。找出差距、激勵先進，研究新的發(fā)展思路。為全鄉(xiāng)學員進行現(xiàn)場參觀交流學習提供材料及場所。

五、學員分類明確，指導成果顯著。“雙強”學員要增強緊迫感，務必在年終要寫出利用遠教信息的次數(shù)，截至目前，全鄉(xiāng)有150余個“雙強”學員利用遠教信息武裝頭腦，走科技致富路，年戶均創(chuàng)經(jīng)濟收入18.5萬元，如：前壯口村村主任劉毅，養(yǎng)殖肉雞55000余只，年創(chuàng)經(jīng)濟收入23萬元；**鄉(xiāng)小尚莊村新大養(yǎng)豬場場長、**鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會會長侯洪武年出欄肥豬500頭，創(chuàng)經(jīng)濟收入19萬元。針對“富腦袋”學員，重點挖掘其現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的運行狀態(tài)，采用遠教先進信息更新促發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)突發(fā)猛進。避免其誤入死胡同，無從著手發(fā)展行業(yè)經(jīng)濟。如：小尚莊村邵禮強，利用現(xiàn)有條件發(fā)展農(nóng)資超市，擴大經(jīng)營規(guī)模，同時，擁有出租車2輛，年創(chuàng)經(jīng)濟收入12萬元；孫堂村韓宏專搞建筑業(yè)，參加各種大型建筑業(yè)交流會，提高了自己的建筑技術(shù)，盡此一項，年創(chuàng)經(jīng)濟收入6萬元?！案豢诖睂W員，大力考察其日常經(jīng)營收入來源渠道，打破顧慮思想，為其找出適合自己發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，共有170余名學員，從低收入家庭走向了致富路，戶均收入3.2萬元。實現(xiàn)了共同致富奔小康的總體思路。

第一條為了規(guī)范現(xiàn)代遠程教育行為，促進現(xiàn)代遠程教育健康、有序的發(fā)展，根據(jù)國家有關法律法規(guī)，特制定本暫行管理規(guī)定。

第二條各遠程教育接收站點要有明確的領導班子和專職管理人員，要有詳細的階段學習計劃和培訓內(nèi)容，要根據(jù)縣遠程教育中心教育培訓的計劃安排，組織學員實施教育培訓，按時收看課件，并組織好日常教學管理工作。

第三條各遠程教育接收站點要嚴格執(zhí)行遠程教育設備管理制度、站點人員管理制度、教學管理制度、學習管理制度、管理員操作守則，并有嚴格的考勤制度和學習記錄；

第四條各遠程教育接收站點負責人擔負遠程教育設備管理、遠程教育教學管理等工作，嚴禁出現(xiàn)下列中的任何一種情況：

一、擅自將設備挪作它用或私自外借；

二、長期不開展學習活動，設備閑置；

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是農(nóng)村基層黨組織運用現(xiàn)代化傳播手段進行黨員干部教育和黨建宣傳的重要手段，是先進思想、先進文化、先進技術(shù)在農(nóng)村的重要傳播途徑；是適應信息社會快速變化的要求和依靠科技興農(nóng)，促進基層組織建設，提高黨組織的凝聚力和號召力的重要舉措；是宣傳貫徹“三個代表”重要思想，加強黨的建設，保證黨的先進性和創(chuàng)造性，搞好黨員干部教育，增強農(nóng)村信息交流，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、共同富裕的重要載體。

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神的實際行動，是用先進文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進先進生產(chǎn)力發(fā)展并造福廣大農(nóng)民群眾的一件大事。近兩年，**市委組織部認真貫徹落實黨的十六大精神，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的有效途徑，充分發(fā)揮了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育在服務“三農(nóng)”，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加強農(nóng)村基層政權(quán)建設，提高農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，夯實黨在農(nóng)村的人才基礎等方面的作用。通過大規(guī)模開展農(nóng)村黨員干部的教育培訓，不斷提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，增強了農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面加強了**市的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作?？偨Y(jié)我市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，取得了一定成績，但也存在不足，具體來說，主要有以下幾方面：

一、**市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)狀

我市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在**年即開始著手進行，現(xiàn)已初具規(guī)模，全市形成了覆蓋市區(qū)、12個鎮(zhèn)、10個村近20萬人口的市、鎮(zhèn)、村三級遠程教育網(wǎng)絡，擁有專、兼職工作人員40余人，年均組織收看150場次，培訓2000余人次，遠程教育在加強農(nóng)村基層黨組織建設和促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用，并積累了一定的經(jīng)驗，為在全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作整體水平的提升奠定了良好的基礎。

1、夯實基礎，加強教學資源庫建設。為了加強黨員電化教育教材的開發(fā)，建立了以市委組織部電教中心為龍頭，各黨委、工委電教站（點）為基礎的教學資源開發(fā)與應用系統(tǒng)，按照“整合資源、注重實用、統(tǒng)一管理、資源共享”的原則，多渠道、多途徑建立完善遠程教育教學資源平臺。建立教學資源協(xié)作機制，按照實用的原則，整合黨員電教、農(nóng)業(yè)、教育、科技、文化、廣電等部門的有效資源，建立以市、鎮(zhèn)（辦）兩級為主的特色教材開發(fā)系統(tǒng)，充實遠程教育教學資源庫，僅市委組織部電教中心年均拍攝專題片就在10部以上，年自行開發(fā)具有本地特色的教學資源超過100分鐘，內(nèi)容豐富翔實，并且具有很強的針對性，從經(jīng)驗交流片到人物事跡片，從黨建匯報片到科教片，深受廣大黨員群眾歡迎。建立現(xiàn)代遠程教育教學資源分庫，積極協(xié)調(diào)電視臺和有線電視臺，充分發(fā)揮其人員和設備優(yōu)勢，形成覆蓋全市的資源收集網(wǎng)絡。有針對性的適時引進外地優(yōu)秀教材和信息資源，抓好“外引課目”的教學。適時本地產(chǎn)品信息和科技信息，大量收集和處理外地致富信息和門路，注重“致富課目”的教學。

為加強對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的指導，我市成立了農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室，由市委組織部分管副部長任辦公室主任，宣傳部、財政局、發(fā)改局、農(nóng)牧局、水利局、科技局、教育局、文體廣電局等部門和單位的領導為副主任，具體負責全市的農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。辦公室下設現(xiàn)代遠程教育專家指導組，對教學內(nèi)容、課程設置、IP課件設計、課件制作等進行技術(shù)指導、論證和審核，按照精心選材，嚴格把關，力求實效的原則，提升我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的整體水平。