導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

該同志政治覺(jué)悟高，在思想上積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)力求上進(jìn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。堅(jiān)持用黨的理論武裝頭腦，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的理想。講政治，講大局，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的各項(xiàng)重大決定。樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持思想穩(wěn)定，能夠辯證的看待問(wèn)題，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。能夠發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，能夠自覺(jué)維護(hù)黨在人民群眾中的形象，具有牢固的為人民服務(wù)的意識(shí)。由于村工作任務(wù)多，他主動(dòng)放棄很多節(jié)假日，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)待村內(nèi)的各項(xiàng)工作。

二、工作方面的表現(xiàn)

該同志服從組織安排，做到身下基層、扎根基層。密切聯(lián)系實(shí)際，從走訪調(diào)研抓起，發(fā)揮親和力強(qiáng)、細(xì)致認(rèn)真的優(yōu)勢(shì)，入戶(hù)走訪，不懂就問(wèn)，較快進(jìn)入角色。經(jīng)常和村兩委一起走家串戶(hù)，宣傳城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化、新時(shí)代文明建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧等政策，同時(shí)積極主動(dòng)地和村民談心，了解村情、民情，并積極幫助群眾解決各種困難和問(wèn)題，和群眾打成一片。

始終堅(jiān)持大處著眼、小處著手，認(rèn)真把握工作細(xì)節(jié)，積極參與村級(jí)事務(wù)管理。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，高質(zhì)量完成了黨建材料的寫(xiě)作和上級(jí)材料的上報(bào)等工作。組織黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，與包村人員一起對(duì)村內(nèi)黨員進(jìn)行培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體等方式向群眾宣傳黨的政策，利用黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)欄及時(shí)公開(kāi)村各項(xiàng)工作開(kāi)展情況。配合村“兩委”班子，高質(zhì)量完成了黨工委、辦事處交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

篇2

我叫xx，漢族，共青團(tuán)員，現(xiàn)年25歲，居住于xx，2019年7月畢業(yè)于xx。現(xiàn)就我工作的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況匯報(bào)如下：

思想上：認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，站穩(wěn)政治立場(chǎng)、嚴(yán)守政治紀(jì)律、牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，做到思想上始終和黨的路線保持高度一致。

工作上：踏實(shí)勤懇，任勞任怨，精益求精，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。大學(xué)期間我把主動(dòng)學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參加各種實(shí)習(xí)，在大學(xué)期間在xx兼職，xx，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己不足并及時(shí)改正，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合不斷完善自己，提升自己。

學(xué)習(xí)上：抓住點(diǎn)滴時(shí)間，汲取精神食糧，豐富自我，提高自己謀事干事本領(lǐng)。大學(xué)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，計(jì)算機(jī)較熟練，通過(guò)省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，大學(xué)期間參加各種志愿活動(dòng)。

在以后的工作和學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)常常做到認(rèn)真反思，虛心請(qǐng)教聽(tīng)取同事領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和建議，腳踏實(shí)地，以工作為重，做好每一項(xiàng)任務(wù)，不斷完善自己。

篇3

教育是大愛(ài)的事業(yè)，也是快樂(lè)的事業(yè)。從事生物教學(xué)的22年以來(lái)，我把自己美好的青春獻(xiàn)給了心愛(ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了心愛(ài)的學(xué)生。

關(guān)愛(ài)學(xué)生 引導(dǎo)成才成人

我遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，始終堅(jiān)持把以德育人放在首位，以靈活多變、卓有成效的教育方法，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)和思想素質(zhì)。

有一位__同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入我校，此前他曾兩次留級(jí)，行為也極為散漫。他性格倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，不服教育，曾與老師發(fā)生過(guò)幾次爭(zhēng)執(zhí)。他自暴自棄，"破罐子破摔"，不再有上進(jìn)之心。

該同學(xué)轉(zhuǎn)到我班后，對(duì)我存有嚴(yán)重的戒心，對(duì)我"敬而遠(yuǎn)之"，我?guī)状握宜勑模家蛩３殖聊还K。但我并沒(méi)有因此而氣餒，還是堅(jiān)持找他談心，并冒雨到他家訪問(wèn)；在"周記’中我表示要與他交朋友；我把他調(diào)到最前排，以提高他的學(xué)習(xí)效果；我主動(dòng)為他免費(fèi)補(bǔ)習(xí)生物，并想方設(shè)法為他請(qǐng)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等老師"家教"。我的"誠(chéng)"意逐漸打消了他的顧慮，他開(kāi)始跟我有話了。

后來(lái)我了解到該同學(xué)父母都是商界人士，無(wú)暇照管他的學(xué)業(yè)。其實(shí)，該同學(xué)并不如傳說(shuō)中那么"壞"，而是因缺少管理，缺少關(guān)心和缺少指導(dǎo)而在行為規(guī)范方面有所欠缺，他也不象傳說(shuō)中的那么"愚"，除了因一些客觀原因和主觀上不夠努力而學(xué)習(xí)成績(jī)較差外，其他的天資并不差。尤其在電腦操作與文藝方面還很有天分。于是我進(jìn)一步鼓勵(lì)他參加校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在他過(guò)十八歲生日時(shí)，我特意買(mǎi)了十六寸的鮮奶大蛋糕去祝賀。他激動(dòng)地說(shuō)："葛老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)口氣！"

我深深地體會(huì)到：只要你誠(chéng)心誠(chéng)意地去關(guān)心學(xué)生，并曉之以理，動(dòng)之以情，即使"冰山"也會(huì)被你融化的。

精心指導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步

在教學(xué)中，我十分注重雙基的落實(shí)和知識(shí)的連貫性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，任教班的教學(xué)成績(jī)連年在年級(jí)名列前茅。教學(xué)中，我還十分注重“扶差培優(yōu)”，對(duì)待成績(jī)差的同學(xué)不嫌棄，精心輔導(dǎo)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

班里有個(gè)李同學(xué)，平時(shí)沉默寡言，不喜歡參加集體活動(dòng)，從對(duì)他幾次談話中了解到，他認(rèn)為自己特別笨，智力不如人，老師、同學(xué)會(huì)看不起，上課不敢接觸老師的眼光，平時(shí)不愿與同學(xué)接近，學(xué)習(xí)上有困難也不問(wèn)老師、同學(xué)。

針對(duì)他的這種思想，我主動(dòng)與他接觸，對(duì)他講一些成才故事，使他懂得"聰明在于勤奮"；課常上有意對(duì)他投送親切的目光和友好的微笑，并有意識(shí)地讓他回答一些較容易的問(wèn)題，答對(duì)了便大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；課余時(shí)間耐心地幫他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，解決疑難。他內(nèi)心真切地感受到了老師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)與幫助而積極上進(jìn)，慢慢地，他恢復(fù)了自信，對(duì)老師也從"戒心"變?yōu)?貼心"，從"疏遠(yuǎn)"變?yōu)?親近"，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)，他那快樂(lè)的笑聲經(jīng)常在同學(xué)間響起來(lái)了。

__年，我堅(jiān)持為42名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了幫助藝術(shù)生因?qū)I(yè)考試補(bǔ)上拉下的課程，我連續(xù)堅(jiān)持66天為這一屆音樂(lè)、美術(shù)考生每天晚自習(xí)后補(bǔ)一節(jié)課，終于促使他們順利考上理想的高校；我還自費(fèi)為18名家庭困難學(xué)生買(mǎi)來(lái)牛奶等營(yíng)養(yǎng)品為他們加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。__年5、6月我與262名學(xué)生談話，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們擺脫上一年的高考心理陰影，堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)新高考。

團(tuán)結(jié)協(xié)作　甘于奉獻(xiàn)自我

作為一名中層干部，工作中我注意團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)持以工作為重，堅(jiān)持勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的原則，并時(shí)刻注重工作方法與實(shí)效。

大事講原則，小事講風(fēng)格，處處以身作則，力求能夠公平、公正、公開(kāi)地對(duì)待同事與工作，對(duì)不同意見(jiàn)與做法主動(dòng)坦誠(chéng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改進(jìn)自我工作；工作上嚴(yán)于律己，要求別人做到自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，努力營(yíng)造一種寬松和諧、協(xié)作進(jìn)取、科學(xué)高效、以人為本的工作小環(huán)境。

在家庭與事業(yè)的天平上，我加重了事業(yè)的砝碼。__以來(lái)，家中老人3次病重住院，我與姐妹、弟弟協(xié)調(diào)分工，堅(jiān)持白天在校做好年級(jí)管理工作及自己的教育教學(xué)工作，夜間照料老人并批改學(xué)生作業(yè)、備課，從未因此而缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。

敬業(yè)愛(ài)崗 提高自我素質(zhì)

我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持以自己的辛苦換得學(xué)生的輕松與高效，努力提高課堂教學(xué)效率。

__、__、__三屆高考，我任課的班級(jí)生物成績(jī)始終名列市、縣、年級(jí)前列。__.7本人輔導(dǎo)的__喜、宋小平等4名學(xué)生獲省生物奧賽一、二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了泗陽(yáng)中學(xué)奧賽近3年的空白。__年高考中，本人負(fù)責(zé)的化學(xué)、生物學(xué)科成級(jí)均列市第一名，分管教學(xué)的二部以較大優(yōu)勢(shì)超額完成指標(biāo)，為_(kāi)_屆在艱難情況下超額完成市、縣指標(biāo)作出了較為突出的貢獻(xiàn)；__年的三部在極其困難條件下和全體教師頑強(qiáng)拼搏、協(xié)作奉獻(xiàn)、科學(xué)高效，深入研究學(xué)情及高考要求，務(wù)實(shí)工作，終于完成被認(rèn)為不可能完成的高考指標(biāo)，創(chuàng)造了泗陽(yáng)中學(xué)復(fù)習(xí)生達(dá)線率的新紀(jì)錄。

我積極參加新課改活動(dòng)，承擔(dān)的市立項(xiàng)課題“中學(xué)生物素材性課程資源的開(kāi)發(fā)和利用的研究”即將結(jié)題；__年以來(lái)在宿遷市開(kāi)設(shè)示范課、講座、統(tǒng)考命題9次，在省級(jí)以上刊物2篇、省級(jí)以上獲獎(jiǎng)4篇。

篇4

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，有人說(shuō)：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補(bǔ)課…家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個(gè)“最棒”專(zhuān)欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，小星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會(huì)，多年來(lái)。隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他每一個(gè)人都有展示自她機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受 愛(ài)”陽(yáng)光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。語(yǔ)文課堂上，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，散文的配樂(lè)朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：愛(ài)心鑄就靈魂

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡--一生躬耕于教壇的李毅老師

2016年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡:執(zhí)著杏壇 青燈有味

2015年小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

在慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上的講話

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

2012年小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

申報(bào)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

2012小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

高校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

篇5

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾材料

材料是室內(nèi)設(shè)計(jì)的最終載體，而室內(nèi)設(shè)計(jì)材料指的是建筑內(nèi)部墻面、柱面、地面等部分使用的罩面材料，新型材料具有防潮、防火、隔音等多種功效，還能保護(hù)建筑結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)建筑使用壽命，同時(shí)還能滿足客戶(hù)更多獨(dú)特的需求。

在表現(xiàn)力方面，同樣的室內(nèi)裝飾材料在不同的用法下能給人不同的感覺(jué)體驗(yàn)，少許的運(yùn)用就能影響室內(nèi)環(huán)境的整體效果，獨(dú)到的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾手法，可以賦予室內(nèi)環(huán)境新的生命，通過(guò)美化和裝飾給予人們美的享受。

二、設(shè)計(jì)裝飾材料的類(lèi)型與屬性

根據(jù)材料的材質(zhì)和屬性條件，裝飾材料的選擇要關(guān)注其質(zhì)地、肌理、色彩三大要素，根據(jù)設(shè)計(jì)主題與建筑風(fēng)格謹(jǐn)慎選擇材料，將藝術(shù)與物質(zhì)有效結(jié)合，形成有形的感官刺激，正確的選擇材料類(lèi)型可以給人以心理和生理上不同的感受效果。

（一）質(zhì)地

質(zhì)地的概念來(lái)自于觸覺(jué)，隨后也延伸至視覺(jué)的領(lǐng)域。通過(guò)觀察和觸摸，能夠得到這個(gè)材料的本質(zhì)所帶給人的感受，也就是通過(guò)其本身的質(zhì)感展現(xiàn)出自然的美感，從先天上帶來(lái)美的優(yōu)勢(shì)。為了初步形成室內(nèi)設(shè)計(jì)的環(huán)境風(fēng)格，首先要通過(guò)對(duì)材料質(zhì)地的選用，合理組合，協(xié)調(diào)好各種材料的對(duì)比關(guān)系，表現(xiàn)出材料質(zhì)感，用最原始的質(zhì)地帶來(lái)感官享受。

（二）肌理

肌理就是材料本身所具備的形態(tài)和紋理，也就是其外形特征，與質(zhì)感相輔相成。一般情況下，質(zhì)地的選擇中也要注意肌理與質(zhì)地的組合應(yīng)用。肌理本身同時(shí)還分粗、中、細(xì)三種形態(tài)，不同形態(tài)可以對(duì)應(yīng)不同的設(shè)計(jì)環(huán)境，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性化設(shè)計(jì)體驗(yàn)。

（三）色彩

色彩的選擇來(lái)自于設(shè)計(jì)者和客戶(hù)本身審美結(jié)構(gòu)的融合，色彩是一個(gè)靈活可控的環(huán)境，給予室內(nèi)最終的定型，在不同審美狀態(tài)的視角下，色彩的應(yīng)用對(duì)于室內(nèi)環(huán)境的品味和美感起到了至關(guān)重要的作用，是室內(nèi)設(shè)計(jì)美感的最終引導(dǎo)。

三、裝飾材料的表現(xiàn)力

（一）風(fēng)格

由于材料本身還存在著產(chǎn)地、人造或天然等屬性，也使得相同的材料也存在本身質(zhì)地上的細(xì)微差異，這也奠定了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)有著眾多不同的風(fēng)格。

根據(jù)不同質(zhì)地的材料整合，再加上各種顏色的渲染，室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格可以千變?nèi)f化，可以從各個(gè)方面對(duì)裝飾效果予以不同的強(qiáng)調(diào)和烘托，形成不同的表現(xiàn)效果。從表現(xiàn)力上出發(fā)，裝飾風(fēng)格是設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的直觀體現(xiàn)，通過(guò)更換材料的內(nèi)容和質(zhì)地，也能產(chǎn)生出不同的表現(xiàn)形式。

（二）心理感受

材料通過(guò)色彩和質(zhì)感跟人帶來(lái)的美感來(lái)自于一種心理上的暗示，通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的形態(tài)、色彩、搭配帶來(lái)感官上的刺激，對(duì)比在視覺(jué)上的感受，心理上帶來(lái)的感受是更真實(shí)和具體的，人一般通過(guò)感性的思維來(lái)欣賞美，通過(guò)材料表面的色彩、質(zhì)地和肌理能夠形成完美的空間效果，產(chǎn)生強(qiáng)烈而深刻的心理刺激感受。

四、裝飾材料的表現(xiàn)力體現(xiàn)

室內(nèi)裝飾材料通過(guò)施工直接影響到裝飾工程的質(zhì)量和效果，也就是說(shuō)，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力很大一部分就來(lái)自于材料的運(yùn)用。

（一）材料與室內(nèi)環(huán)境的搭配

通過(guò)對(duì)屬性特征的研究，室內(nèi)環(huán)境的裝修目的就是設(shè)計(jì)出人與環(huán)境和諧共處的效果，通過(guò)材料的選擇與搭配，進(jìn)行環(huán)境空間上的合理應(yīng)用，充分考慮不同材料給予的實(shí)際效果，用不同材料和色彩的對(duì)比，產(chǎn)生獨(dú)特的美感韻律，根據(jù)不同的視覺(jué)效果體驗(yàn)，表現(xiàn)出獨(dú)到的情感暗示，使居住更舒適。

（二）體現(xiàn)人文情懷

室內(nèi)環(huán)境裝修中還能表達(dá)不同文化風(fēng)格中的情懷，比如田園風(fēng)格，對(duì)自然的表現(xiàn);后現(xiàn)代主義風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)形態(tài)的隱喻、符號(hào)、文化和歷史的裝飾主義;中式風(fēng)格，追求一種修身養(yǎng)性的高尚境界;歐式風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)以華麗的裝飾、濃烈的色彩、精美的造型達(dá)到雍容華貴的裝飾效果等等，不同的風(fēng)格帶來(lái)了不同的文化底蘊(yùn)，通過(guò)材料和色彩搭配的表現(xiàn)，裝飾在建筑內(nèi)，透露出建筑的內(nèi)涵。

綜上所述，通過(guò)對(duì)裝飾材料的了解和充分運(yùn)用，能夠通過(guò)不同的表現(xiàn)手法展現(xiàn)出多種多樣的裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格，最大程度的發(fā)揮出裝飾材料巨大的表現(xiàn)力。裝飾材料就是室內(nèi)設(shè)計(jì)本身表現(xiàn)力的主要載體。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深，世界文化互相交融，室內(nèi)設(shè)計(jì)逐漸融入到世界潮流當(dāng)中，設(shè)計(jì)創(chuàng)作的民族地域特征被逐漸削弱，各種風(fēng)格和表現(xiàn)手法多種多樣，通過(guò)材料的運(yùn)用能夠左右整體裝飾環(huán)境的表現(xiàn)力，通過(guò)對(duì)材料基本屬性的了解，設(shè)計(jì)元素的完善運(yùn)用，最終得到的就是強(qiáng)有力的美感表現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華榮.論裝飾材料在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)力[J].農(nóng)家科技（下旬刊），2013，（12）：310-310.

篇6

第一，讓愛(ài)滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂(lè)。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)："人類(lèi)靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時(shí)的工作中對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過(guò)的學(xué)生的書(shū)信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)："老師，我現(xiàn)在覺(jué)得你以前說(shuō)的話都是對(duì)的，你以前教育我教育的是對(duì)的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的'學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一種修養(yǎng)'已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。

教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。"興趣是最好的老師"。如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，李竹同志都會(huì)認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《語(yǔ)文教師》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是其良師益友。運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，只有付出了，你才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)收獲。

天道酬勤，近幾年李竹同志的多篇論文獲得了上級(jí)組織的獎(jiǎng)勵(lì)。連續(xù)若干次考試中，其教學(xué)成績(jī)也總是在評(píng)比中名列前茅。在過(guò)去的一年中，李竹同志擔(dān)任著九三班的語(yǔ)文和歷史兩科的教學(xué)工作，雖然教學(xué)量大，工作重。但是她從不放松教學(xué)，盡管還有繁重的家務(wù)，但是在初三每一次和外校組織的聯(lián)考當(dāng)中，她的兩門(mén)學(xué)科從來(lái)沒(méi)有給學(xué)校拉過(guò)后腿。相反，每一次都是在兄弟學(xué)校的聯(lián)考評(píng)比中遙遙領(lǐng)先。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還能過(guò)做到保持優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。比如，這屆的幾個(gè)學(xué)生，李志輝，語(yǔ)**績(jī)很棒，每次考試在學(xué)校都是獨(dú)占鰲頭，平時(shí)就稍加引導(dǎo)，結(jié)果中考語(yǔ)文還是名列前茅。而另外一個(gè)學(xué)生陽(yáng)琪，他的語(yǔ)**績(jī)就相當(dāng)?shù)脑愀?，幾乎在班?jí)倒數(shù)，盡管他的總成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。為此，李竹同志沒(méi)為他少花心思，為他試用各種辦法使其提高，決不放棄。終于在中考中，陽(yáng)琪同學(xué)的語(yǔ)**績(jī)有了極大的提升，甚至躋身于優(yōu)秀行列，從而考起了市一中。

第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。

篇7

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)

1992年參加工作以來(lái)，牢記人民電業(yè)為人民的宗旨，在奉獻(xiàn)中前行。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，熟練掌握所需的知識(shí)和技能，勤奮好學(xué)的她將滿腔熱情投入到業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)中。在工作的間歇，在下班之后，總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。工作上遇到疑惑，總是虛心向老師傅請(qǐng)教，探索工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)。她憑借著“釘子”般的學(xué)習(xí)精神和勤奮的工作熱情，很快就熟悉了自己的業(yè)務(wù)，提高了工作效率。

1995年底，從用電科調(diào)到營(yíng)業(yè)所任抄表員。新來(lái)乍到，她不放過(guò)任何一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在老抄表員耐心的帶教過(guò)程中，她一家家地認(rèn)真熟悉用戶(hù)，揭電表，看電表，寫(xiě)抄本，算電量，送收費(fèi)通知單，總是從早忙到晚。有時(shí)帶抄的師傅臨時(shí)有事，她就自己拿著抄本請(qǐng)居民幫忙找地方、對(duì)表位，做好詳細(xì)備注，盡力在短時(shí)間內(nèi)完成抄表任務(wù)。

抄表公私分明不含糊

為保證抄表質(zhì)量，抄完表后，總是將抄本仔仔細(xì)細(xì)地核算好，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后工工整整地謄好再上交。復(fù)核中遇到的異常情況，如用戶(hù)電表計(jì)量不準(zhǔn)、電價(jià)不符等問(wèn)題，她都能及時(shí)匯報(bào)，讓所里在第一時(shí)間得知用戶(hù)電表和電量狀態(tài)，作出相應(yīng)的處置措施，避免與用戶(hù)的爭(zhēng)議。她認(rèn)真的工作態(tài)度，既讓用戶(hù)滿意，又維護(hù)了公司利益。

困難面前，從來(lái)不退縮。汽車(chē)站一家門(mén)面的業(yè)主因生意原因搬到了九江，一直欠著500多元電費(fèi)。為收回這筆電費(fèi)，她先后10多次打電話到九江，每次都是耐心對(duì)業(yè)主講道理，最終感動(dòng)業(yè)主補(bǔ)齊了電費(fèi)；去年4月，更換了抄表轄區(qū)，她突然發(fā)現(xiàn)這里一酒店電表互感比是一比十五，而原來(lái)一直以一比一計(jì)收電量，及時(shí)做工作請(qǐng)業(yè)主補(bǔ)齊了1.7萬(wàn)余元電費(fèi)，為公司挽回了損失。

不怕瑣碎為用戶(hù)著想

當(dāng)前外出務(wù)工的人越來(lái)越多，家中多是老人和孩子，轄區(qū)許多家庭一個(gè)燈泡壞了也會(huì)打電話。每次接到電話，再忙也放下手里的工作趕去處理。保險(xiǎn)絲、低壓刀閘是她常備的修理器材，誰(shuí)家遇到這類(lèi)“難事”她都會(huì)熱情幫忙。

抄表員工作辛苦，瑣碎事情可謂一籮筐，不熱愛(ài)這份工作肯定干不好。抄表時(shí)會(huì)碰到用戶(hù)家有狗，或用戶(hù)不在家，或電表因汽車(chē)停放無(wú)法抄等各種情況，最簡(jiǎn)單的辦法就是一估了之，在抄本上隨便寫(xiě)個(gè)數(shù)，反正下月還得來(lái)。但從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)，她總是提醒自己要對(duì)得住這份工作。每次她都找來(lái)主人拴好狗去看表，或隔一陣再來(lái)看表，看不清她就挽起袖子清干凈表面再抄。

篇8

關(guān)鍵詞：裝飾材料；室內(nèi)設(shè)計(jì)；文化藝術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：J525　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1005-5312（2012）33-0231-01

一、引言

裝飾材料在我國(guó)歷史悠久，如古代的畫(huà)棟雕梁、玉石欄桿、琉璃瓦等裝飾，把建筑修飾的金碧輝煌、十分壯麗。裝飾材料在古代僅供王公貴族使用，如今這些材料已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家。隨著物質(zhì)生活的不斷提高，人們對(duì)所居住的環(huán)境給予越來(lái)越高的期盼，人們渴望在自己生活、工作和學(xué)習(xí)的空間里感到更加舒適愜意。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展豐富多彩、日新月異，促進(jìn)了裝飾材料的發(fā)展與進(jìn)步，其種類(lèi)越來(lái)越多，僅在普通住宅中使用的材料就有幾十種，新型材料通過(guò)某種造型，將材料的質(zhì)感和色彩表現(xiàn)出來(lái)，在很大程度上提高了我們的住宅空間功能?，F(xiàn)今如何運(yùn)用現(xiàn)代材料來(lái)推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)和室內(nèi)文化的發(fā)展，是設(shè)計(jì)師在室內(nèi)設(shè)計(jì)中取得成功的關(guān)鍵所在。

二、發(fā)揮裝飾材料的文化表現(xiàn)

裝飾材料是實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)方案的物質(zhì)基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代裝飾材料設(shè)計(jì)富有中國(guó)傳統(tǒng)特色的室內(nèi)，只是溶于古物的思想也是不可取的，設(shè)計(jì)師應(yīng)該提取精華，繼承傳統(tǒng)精神創(chuàng)作者的理念，才能達(dá)到最終目的。設(shè)計(jì)師首先要正確理解傳統(tǒng)所表現(xiàn)的并非只是具象的物體，更是東方獨(dú)具的神韻。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的繼承與發(fā)展原則是繼承傳統(tǒng)文化基因。要想運(yùn)用玻璃、鋼材等現(xiàn)代裝飾材料表現(xiàn)中國(guó)特色文化，就必須抓住神韻，賦予它新的文化，表現(xiàn)出新的傳統(tǒng)內(nèi)涵。

三、發(fā)揮裝飾材料的功能特性

運(yùn)用裝飾材料時(shí)，需要滿足室內(nèi)空間的功能需求，根據(jù)功能空間的不同來(lái)設(shè)計(jì)選材。正如室內(nèi)的陳設(shè)、配景能刺激人的形象和生理反應(yīng)一樣，材質(zhì)同樣可以刺激人的大腦，并將感覺(jué)轉(zhuǎn)化為感情，作用于人的心理和精神。例如商業(yè)空間的選材用色主要是達(dá)到突出商品本身和激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)物欲望的目的，使顧客動(dòng)線流暢，顯示出商品豐富多樣和繁華的商場(chǎng)氣氛；辦公室則講究簡(jiǎn)潔大方，具有穩(wěn)定感和安全感的空間氛圍，其色彩和質(zhì)地上以平素清淡為主，給人帶來(lái)一種井然有序、安靜平和的感覺(jué)；對(duì)于家居環(huán)境的選材，主要采用質(zhì)地柔和、觸覺(jué)舒適的裝飾材料，使生活空間富有溫馨和親切感。根據(jù)室內(nèi)功能的不同，選擇與之相應(yīng)的設(shè)計(jì)及材料來(lái)搭配，產(chǎn)生獨(dú)具特色的室內(nèi)環(huán)境氛圍。

四、發(fā)揮裝飾材料的感知美

裝飾材料的基本屬性是質(zhì)感美、性能美和色彩美，可以被人感知。裝飾材料作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要物質(zhì)載體，對(duì)表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的感知美起著重要作用，合理地配置各種材料目的是達(dá)到美的視覺(jué)和觸覺(jué)效果。通過(guò)不同材料的組合或同種材料不同形式的利用表達(dá)出各種各樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如，結(jié)構(gòu)材料的故意可以表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)主義特性和使用者求真求美的個(gè)性。其實(shí)材料本身本無(wú)意義，只是人們通過(guò)視覺(jué)將信息傳到大腦，這樣材料外在的質(zhì)感才被賦予了意義。不同裝飾材料的機(jī)理和質(zhì)地產(chǎn)生的感覺(jué)效果差異較大，如表面粗糙的材料使光漫射，產(chǎn)生的視覺(jué)較柔和；而表面細(xì)膩光滑的材料使光集中發(fā)射，產(chǎn)生耀目的視覺(jué)效果。裝飾材料的不同性能決定其獨(dú)特性和差異性，所以在裝飾材料運(yùn)用中，設(shè)計(jì)師要善于利用材料的特殊性能創(chuàng)造出具有個(gè)性且富于美感的室內(nèi)環(huán)境。

五、發(fā)揮裝飾材料的藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合

現(xiàn)代裝飾材料在室內(nèi)設(shè)計(jì)的運(yùn)用中，需要更加注重藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的相互結(jié)合。從建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史來(lái)看，凡是具有創(chuàng)新精神的新風(fēng)格的興起，總是與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展向適應(yīng)。隨著社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的價(jià)值觀和審美觀也不斷地改變和提升，促使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成果。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，不僅要進(jìn)一步確立設(shè)計(jì)觀念，更要重視設(shè)計(jì)方法及表現(xiàn)手段等方面。例如荷蘭的鹿特丹市政辦公樓，其拱形頂?shù)淖呃扰c頂部采光相結(jié)合和未作裝飾的梁柱處理，很好的體現(xiàn)了科學(xué)性和藝術(shù)性的緊密結(jié)合。

六、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇裝飾材料需要根據(jù)材料的本質(zhì)特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合設(shè)計(jì)對(duì)象、功能、環(huán)境、氛圍等因素，加以合理運(yùn)用，更好地表達(dá)設(shè)計(jì)者的意愿，滿足空間使用者的情感需求，并實(shí)現(xiàn)空間的功能需求。此外，裝飾材料運(yùn)用的同時(shí)，也要注意藝術(shù)與技術(shù)的緊密結(jié)合，使其富有創(chuàng)新精神。所以設(shè)計(jì)師需要加深對(duì)裝飾材料的認(rèn)識(shí)并不斷提高自己對(duì)裝飾材料的運(yùn)用能力，創(chuàng)造出人性化的室內(nèi)空間環(huán)境，為人們提供更加舒適健康的生活空間。

篇9

2014年6月份將多頭荷花竹新品種，報(bào)送xx市科技局，同年8月份得到xx市科技局好評(píng)，榮獲科技獎(jiǎng)，支持資金5萬(wàn)元。心形竹系列是本廠種植基地的強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)外國(guó)客戶(hù)要求，不斷改進(jìn)，每年都有x多萬(wàn)支出口，客戶(hù)每年都提早定購(gòu)。水培荷花竹，新品種都是根據(jù)客戶(hù)要求，引進(jìn)科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，在花卉行業(yè)中處于領(lǐng)先地位。新品種推廣方式是，首先經(jīng)過(guò)種植基地試種，一至兩年取得成功后，才將種苗發(fā)放到合作農(nóng)戶(hù)種植，到收獲時(shí)再按時(shí)價(jià)收購(gòu)回廠加工好成品，推銷(xiāo)出去，每年銷(xiāo)售額x多萬(wàn)元。加工廠每年加工自產(chǎn)富貴竹x多萬(wàn)支外，還從合作農(nóng)戶(hù)收購(gòu)加工x多萬(wàn)支富貴竹，集生產(chǎn)、收購(gòu)、加工、出口、內(nèi)銷(xiāo)一條龍服務(wù)。產(chǎn)品主要出口美國(guó)、荷蘭，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)主要是xx?；ɑ艹隹跒閲?guó)家每年創(chuàng)造外匯x多萬(wàn)元，是“三高”農(nóng)業(yè)的一個(gè)亮點(diǎn)。

陳xx種植、加工花卉取得成功，成為當(dāng)?shù)厍趧谥赂环N植專(zhuān)業(yè)戶(hù)的典型，周邊農(nóng)戶(hù)紛紛仿效轉(zhuǎn)營(yíng)，走上種花致富的道路。轉(zhuǎn)運(yùn)竹藝廠示范帶動(dòng)120戶(hù)農(nóng)戶(hù)種植花卉，主動(dòng)聯(lián)系合作，幫助新種植戶(hù)解決實(shí)際問(wèn)題帶動(dòng)?jì)D女走上致富道路，贏得了當(dāng)?shù)卣蛷V大群眾的肯定和贊譽(yù)。多年來(lái)，并獲得了榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)主要有：

一九九八年被評(píng)為xx市“農(nóng)副產(chǎn)品（營(yíng)銷(xiāo)加工）女能手”。

一九九九年授予xx市“巾幗創(chuàng)新業(yè)”先進(jìn)個(gè)人。

一九九九年授予xx市“勞動(dòng)模范”。

一九九九年授予廣東省“女能手標(biāo)兵”。

二000年評(píng)為xx市“婦字號(hào)龍頭企業(yè)帶頭人”。

二00二年在全國(guó)“巾幗科技致富工程”活動(dòng)中，成績(jī)突出特授予全國(guó)“雙學(xué)雙比”先進(jìn)能手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二0一四年榮獲xx市科技獎(jiǎng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

篇10

xx年，本人在學(xué)校教研組、教科室、工會(huì)、黨委等各級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格以教師職業(yè)道

德要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)將本年度的教學(xué)業(yè)績(jī)等作簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、在教學(xué)方面，本人認(rèn)真鉆研新教材，領(lǐng)會(huì)新課改理念，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，注重培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并重視課后監(jiān)督工作及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在人格上和尊嚴(yán)上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

第一學(xué)期我擔(dān)任高一（6）和高一（12）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績(jī)，兩個(gè)班分別獲得教學(xué)一等

獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，xx年教師節(jié)榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

第二學(xué)期我擔(dān)任高二（10）和高二（16）兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)都比較差，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，缺少

學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變，成績(jī)進(jìn)步很大。在全市期末統(tǒng)考中，高二（10）班獲學(xué)校教

學(xué)二等獎(jiǎng)。

二、在校報(bào)編輯方面，我獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)版面的編輯工作，開(kāi)辟了“考場(chǎng)作文”和“校園文藝”兩個(gè)有特色的欄目，充分激發(fā)全校

師生的寫(xiě)作興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞，讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩，讓學(xué)生的情感得到宣泄和傾吐

，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學(xué)生之間以及老師之間有了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。尤其是“考場(chǎng)作文”欄目，

通過(guò)精心挑選的校園內(nèi)外（包括歷年高考中）的優(yōu)秀作文，或者零分作文，讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗(yàn)，輕松而有效地

應(yīng)對(duì)高考。大到版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇，小到一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的校正，本人都做到嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，

本人和主編陳現(xiàn)虎老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，校報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好，得到了全校師生的好評(píng)，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)起了一定的輔助作用

。

三、在教研方面，本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學(xué)校還有上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰

寫(xiě)教學(xué)論文。

1、積極參加校級(jí)課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省級(jí)課題“同課異構(gòu)”的研討。

2、論文《談?wù)剬?xiě)作》xx年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)院報(bào)》。

3、論文《高中語(yǔ)文教學(xué)之對(duì)聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)xx年教育教學(xué)科研論文三等獎(jiǎng)。

4、受高三年級(jí)組老師邀請(qǐng)，擔(dān)任“培優(yōu)補(bǔ)差”班作文版塊的培訓(xùn)工作，作了三次高考作文講座，聽(tīng)課師生人次達(dá)一百多，效果

較好。

5、在高二（16）班成功上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》。

四、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝友、陳家群、余化梅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛(ài)我酒都高中，愛(ài)我巍巍中華》。由音樂(lè)

組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)參加xx年學(xué)?！耙欢拧备柙伇荣悾瑓①惏嗉?jí)均獲獎(jiǎng)。

五、在學(xué)校工作之余，本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺(tái)》的編輯工作。較好地完成了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作，擁有了一

批優(yōu)秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨(dú)立編輯的書(shū)刊獲得了文藝界很多前輩的認(rèn)可，擁有了

一批熱愛(ài)文學(xué)的讀者，讓仁懷文學(xué)愛(ài)好者有了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)和施展才華的空間，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

總之，身為新時(shí)代的女性，不管是作為一名高中語(yǔ)文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通

女性，本人自尊自愛(ài)自重自強(qiáng)，有著新時(shí)代女性堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性特征和人格尊嚴(yán)；對(duì)長(zhǎng)輩孝，對(duì)晚輩愛(ài)，對(duì)朋友真，對(duì)同事誠(chéng)

；熱愛(ài)生活，熱愛(ài)本職工作；遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信；熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績(jī)！希望在以后

的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優(yōu)秀、更完美！

酒都高中語(yǔ)文一級(jí)教師