導(dǎo)語：如何才能寫好一篇義務(wù)教育招生工作總結(jié)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年課改，改得怎樣

記 者：旦智塔副廳長您好，我省高中新課改工作已進行了三年，如今到了回顧和總結(jié)的階段，請您談?wù)勅陙磉@項工作的進展。

旦智塔：普通高中教育在整個國民教育體系中處于十分重要的地位，對于實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進高等教育質(zhì)量提升、切實貫徹落實國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要具有十分重要的實際意義。進行普通高中新課程實驗，是全面推進素質(zhì)教育的基本要求和重大舉措，是國家意志和核心價值觀的直接體現(xiàn)，是提高國民素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的現(xiàn)實需要。為此，省政府十分重視高中課改工作，于2009年成立了由分管副省長任組長的高中課改領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了“政府主導(dǎo)，部門配合，縣區(qū)為主，學(xué)校實施，社會支持”的工作機制，明確了各成員單位的職責，政府各有關(guān)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，省財政自2010年開始每年設(shè)立600萬元高中課改專項經(jīng)費，為全面推進高中課改提供了強有力的保障。三年多來，我省高中課改先后組織開展了一系列規(guī)模較大、范圍較廣、影響較深、受益面較全的工作。

記 者：請您具體談?wù)勎沂「咧杏楷F(xiàn)出來的課改工作亮點和特色？

旦智塔：宏觀上來講，我省普通高中新課程實驗工作呈現(xiàn)出以下特色和亮點。

第一，注重頂層設(shè)計，積極穩(wěn)妥扎實有效地推進課改。省課改辦始終堅持“積極、穩(wěn)妥、扎實、有效”的推進原則，注重頂層科學(xué)設(shè)計，基于甘肅實際，在充分借鑒先期課改省份成敗得失的基礎(chǔ)上，省上從課程管理、課程實施、課程評價、師資培訓(xùn)、督導(dǎo)評估、教學(xué)指導(dǎo)、課改宣傳等領(lǐng)域，整體架構(gòu)新課程制度體系，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研制出臺了36個配套文件，涉及政府和教育行政以及學(xué)校新課程實施的各個方面，對于指導(dǎo)各地各?？茖W(xué)實施新課程具有很強的規(guī)范指導(dǎo)作用。三年多來，省課改辦建立了一系列推進機制，如專題研討交流制、課改聯(lián)系人制、樣本校工作制、重要工作通報制、跟進調(diào)研制和年度總結(jié)報告制、課改工作例會制等等，圍繞重點，突出主題，內(nèi)容豐富，攻堅克難，從理念提升到全面實施、從制度建設(shè)到操作實踐、從課程結(jié)構(gòu)到體系建設(shè)，正在逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化軌道，教與學(xué)正在悄悄地發(fā)生質(zhì)的變化，使我省普通高中新課程實驗工作順利進行，并不斷推向深入。

第二，注重培訓(xùn)實效，全面提升教師實施新課程的能力。省課改辦對教育行政管理人員、學(xué)校管理人員、全體任課教師、學(xué)科教研員等，進行了多層次、全方位的新課程培訓(xùn)。三年多來落實培訓(xùn)費用三千多萬元，累計培訓(xùn)師資9萬多人次，“起點高，落點低”，具有“低成本，高效益”的特點。目前，形成具有甘肅特色的大規(guī)模、多層次、高質(zhì)量的高中課改師資培訓(xùn)模式，取得了一定的成效。

第三，改革考試與評價，順利實現(xiàn)新舊高考平穩(wěn)對接?？荚嚺c評價改革是新課程改革的難點，也是關(guān)鍵。自2011年起，我省正式建立了普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。三年來的積極實踐與科學(xué)有效探索，實現(xiàn)了由過去的畢業(yè)會考向?qū)W業(yè)水平考試的平穩(wěn)過渡，學(xué)業(yè)水平考試制度的價值和功能正在逐步體現(xiàn)。自2009年課改啟動開始，就專門設(shè)立了“高考改革組”——甘肅省高中課改項目組之一，專門進行高考改革配套方案的研制工作，省課改辦組織專家，在廣泛征求各方面意見、充分論證的基礎(chǔ)上，精心研制，逐級報請審批，及時向社會公布了《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，堅持普通高等學(xué)校招生考試改革與高中新課程改革相結(jié)合、與高中綜合素質(zhì)評價改革相結(jié)合、與錄取模式改革相結(jié)合原則，強調(diào)高考改革有利于實施素質(zhì)教育，有利于推進高中新課程改革，在舊的模式基礎(chǔ)上進行漸進式的穩(wěn)步改革，確?？荚?a href="http://www.chirurgiaweb.com/haowen/271946.html" target="_blank">招生工作公開公平、公正透明、規(guī)范有序。為廣大教師的教學(xué)工作和高中學(xué)生的學(xué)習提供了重要的依據(jù)，保證了我省新舊高考的平穩(wěn)過渡。

第四，學(xué)校注重制度重建，實施新課程的規(guī)范化程度逐步提升。我們十分重視學(xué)校課程能力建設(shè)，通過行政推動、課題驅(qū)動、研究促動、學(xué)校主動等策略，使學(xué)校課程體系重建和管理制度重建基本同步進行，而且在構(gòu)建高效課堂、加強課程開發(fā)與管理等方面，各地各校進行了許多有益、有價值的探索，涌現(xiàn)了一大批能夠示范、輻射、引領(lǐng)的學(xué)校和老師，正在發(fā)揮著典型引路的作用，一些地區(qū)和學(xué)校的課改凸顯出各自的特色和亮點。

第五，搭建交流平臺，大力促進區(qū)域均衡發(fā)展。省教育廳十分重視高中學(xué)校的均衡發(fā)展，積極搭建平臺，大力促進高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，如，每年定期舉辦全省高中校長論壇，共議高中發(fā)展和高中課改大計，以豐富多樣的論壇活動方式，吸引了一大批高中學(xué)校，成為一支推動高中課改發(fā)展的重要力量；河西五市38所普通高中聯(lián)合成立了“河西五市高中聯(lián)合會”，每年定期舉辦高中課改論壇，在推動河西五市高中課改方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。

第六，專業(yè)引領(lǐng)到位，積極破解課改實踐中的難題。為了加強課改的專業(yè)支持能力，注重挖掘省內(nèi)外優(yōu)勢資源，整合教育行政、高等師范院校、教科研部門、一線學(xué)校等專業(yè)力量，成立了高中課改項目專家組和十五個學(xué)科專家組，組建了高中學(xué)業(yè)水平考試命題專家?guī)?、教材審查專家?guī)旌徒炭蒲袑＜規(guī)斓葟娪辛Φ恼n改專家團，從研制配套文件到跟進調(diào)研指導(dǎo)、從接受專業(yè)培訓(xùn)到提供專業(yè)指導(dǎo)、從參與研討交流到專項課題研究，培養(yǎng)和鍛煉了一大批熟悉高中教育、高中發(fā)展、高中課改，熟悉各學(xué)科課程標準的專家隊伍，在三年多來的課改實驗中發(fā)揮了重要作用。

第七，建立推進機制，加強跟進調(diào)研指導(dǎo)。開展高中課改跟進調(diào)研指導(dǎo)，是我省建立的推進高中課改的一項重要制度。每年上半年，省課改辦組織專家開展全省高中課改專題調(diào)研，下半年各市州課改辦組織開展本市州專題調(diào)研，以跟進調(diào)研的方式，走進學(xué)校、走近師生，分析問題、發(fā)現(xiàn)亮點，使各級政府、教育行政部門、學(xué)校的認識逐步深入，為深化全省課改發(fā)揮了重要作用。

第八，注重資源建設(shè)，由點帶面不斷提升課改實效。我省十分重視省級高中課改樣本校建設(shè)，50所樣本校不同程度地發(fā)揮著示范、引領(lǐng)、輻射作用。經(jīng)過三年的課改實踐，一批省級課改樣本校和示范性高中帶頭執(zhí)行課程方案和課程標準，銳意改革，勇于探索，積極實踐，形成了一系列數(shù)據(jù)庫、資源包，包括了許多學(xué)校的典型成功案例，將這些案例提升為成功的經(jīng)驗，將是我省高中課改豐富的資源。課程實施中形成的一系列案例，為我們研究甘肅普通高中新課程改革提供了鮮活的資源。

第九，注重課改宣傳，努力創(chuàng)設(shè)課改良好氛圍。省教育廳、省課改辦十分重視高中課改社會宣傳，努力營造有利于課改的良好社會環(huán)境和氛圍，省課改辦從課改啟動伊始，就將我省高中課改重要的文獻資料進行加工整理，編輯出版了《甘肅省普通高中新課程實驗研究文集》，目前，已編輯了16集100多本，成為重要的課改資源和培訓(xùn)資料。

第十，市州主動積極，建立機制推進課改。各市州教育局和課改辦認真落實課改工作方案，結(jié)合本地實際，創(chuàng)新工作機制，積累了寶貴的經(jīng)驗。如，蘭州市的校長發(fā)展學(xué)校、教師發(fā)展學(xué)校、名師工作室、大集體備課和小課題研究，在培育學(xué)校文化促進內(nèi)涵發(fā)展方面特色鮮明，實效性強。嘉峪關(guān)市高中課改推進呈現(xiàn)“三實”、“五新”的特點：政府切實有力的保障、教育局切實有效的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校扎實有序地落實課改；教師觀念全面更新，教育科研推陳出新，課堂教學(xué)銳意革新，綜合實踐和通用技術(shù)課程探索創(chuàng)新，辦學(xué)特色令人耳目一新。金昌市在通用技術(shù)課程實施中做到了四個到位：建設(shè)到位、師資到位、教學(xué)到位、評價到位，并大力推行“區(qū)域內(nèi)整體推進‘六三三’學(xué)段課堂教學(xué)改革”。白銀市注重學(xué)科基地建設(shè)，強化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，舉辦巡回示范觀摩教學(xué)活動。天水市對縣級政府和學(xué)校的高中課改督導(dǎo)工作搞得扎實有效，綜合實踐活動課程、綜合素質(zhì)評價落實得比較好。酒泉市教育局“條塊結(jié)合、以點帶面”整體推進課改的策略很具參考價值。張掖市推動高效課堂教學(xué)模式，規(guī)范實施新課程。武威市組織聯(lián)校教研活動，開發(fā)了具有天?？h民族特色的校本課程。定西市加大投入，加強通用技術(shù)實踐室建設(shè)，總結(jié)出了教師培訓(xùn)的“國培示范、省培擴散、市培補充、校培應(yīng)用”的策略，開發(fā)了一系列具有地方文化特色的校本課程。隴南市開發(fā)特色校本課程，認真落實學(xué)分管理，以市、縣、校級高中課改課堂教學(xué)競賽為平臺，促進課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。平?jīng)鍪写罅訌娬n改宣傳，營造良好的課改氛圍；通過開展“名師點金堂”、“優(yōu)秀教師開講壇”活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用、并推進區(qū)域聯(lián)動。慶陽市強化政府行為，加大課改投入；充分發(fā)揮學(xué)科專家組的作用，形成了學(xué)?；ブ鷮W(xué)習共同體；認真組織教師和學(xué)生的讀書活動，開辟專題論壇。臨夏州率先實現(xiàn)高中免費教育，積極推行“五課教研”，發(fā)揮專家團隊作用，深入推進課堂教學(xué)改革。甘南州舉辦課堂教學(xué)大調(diào)研活動，開發(fā)和實施具有民族特色、地域特色、學(xué)科特色的校本課程。

這些初步成績和特色工作，是我省高中課改的寶貴經(jīng)驗，也是我們進一步深化高中課改的新起點。

記 者：作為省課改辦主任，您如何評價三年來的課改工作？

旦智塔：三年來，我省高中課改工作總體推進平穩(wěn)有序，扎實有效，取得了一些階段性的進展。各地在總結(jié)課改經(jīng)驗時，應(yīng)堅持實事求是原則，不拔高、不貶低所做工作。

堅定信心，迎難而上

記 者：三年來，我省普通高中課改工作取得了有目共睹的成績。那么，您認為這項工作目前還存在什么問題和困難呢？

旦智塔：當前存在的突出問題和困難，主要表現(xiàn)在有關(guān)人員對普通高中新課改的重要性、綜合性、艱巨性認識不到位，國家新課程方案和省級配套政策還未能很好地貫徹落實；各級政府財政投入不足，普通高中新課改工作保障措施落實還不到位，低標準的新課改實施條件成為普遍存在的體制，直接制約和影響了新課程方案的落實和“五大制度”的規(guī)范建設(shè)、運行；教師隊伍的思想觀念和教育教學(xué)改革能力、創(chuàng)新實踐能力還不能完全適應(yīng)普通高中新課改的要求；教師的教和學(xué)生學(xué)的目的性不夠強；專業(yè)支持力度不夠，普通高中新課改推進機制還不夠完善；課程重建與現(xiàn)代學(xué)校制度重建未能同步，普通高中學(xué)校課程開發(fā)與實施規(guī)范性不強，缺乏學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校特色建設(shè)重視不夠，樣本校的示范引領(lǐng)輻射作用需要進一步發(fā)揮；許多學(xué)校不會利用社會資源、延伸學(xué)校資源，大部分學(xué)校處于“閉門辦教育”的狀態(tài)；學(xué)分認定和管理工作任務(wù)繁重，難以有效落實等。

記 者：針對這些問題，您認為制約高中新課改工作的最大因素是什么？

旦智塔：目前來看，政府、學(xué)校、家長三個方面的認識還不到位，是阻礙普通高中新課改深入推進的最大因素。

雖然各級政府加大了對高中學(xué)校的投入，但是還遠遠達不到高中課改的基本要求。許多市州新課程管理制度建設(shè)不夠完善，操作行不強。有的市州普通高中新課改推進機制不夠健全，沒有強有力的推進措施。

學(xué)校方面的問題則是，有的學(xué)校對新課程結(jié)構(gòu)與體系認識不全面，功能定位不準確，沒有嚴格執(zhí)行課程方案，如，校本課程大多紙上談兵；有的學(xué)校社區(qū)服務(wù)與社會實踐流于形式。學(xué)生成長記錄袋內(nèi)容單一，缺少能夠反映學(xué)生學(xué)習過程和結(jié)果、表明學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵材料。大多數(shù)學(xué)校缺乏開設(shè)選修課的條件，通用技術(shù)實踐室建設(shè)比較滯后。

有些教師對高中新課程理念和新課程倡導(dǎo)的教育觀、人才觀、教學(xué)觀、教材觀、質(zhì)量觀、評價觀等把握不到位，對新課程的教學(xué)理念、教學(xué)方法、評價方式等理解不透徹，駕馭高中新課程的能力不足，課堂教學(xué)的時效性不強。在實踐中不會指導(dǎo)和組織學(xué)生運用自主、合作、探究學(xué)習，使新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中未能有效落實。

對學(xué)生的評價沒有取得實質(zhì)性的突破。綜合素質(zhì)評價需要學(xué)生參與各種活動，但是學(xué)生沒有機會參加活動。對社會資源的管理和利用，誰來管，怎么用？還不太明確。此外，家長盲目追求高考成績，對高中新課改工作的推進有一定阻力。

以上這些問題一定要解決，否則將來無法通過教育部的評估。因此現(xiàn)在堅定信心、統(tǒng)一認識，形成合力，比任何時候都重要。

記 者：談到堅定信心，我記得您在日前舉行的甘肅普通高中新課改階段性總結(jié)會議上也說“堅定信心非常重要”，為什么？

旦智塔：高中新課改是黨和政府順應(yīng)世界課改潮流，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式而作出的英明抉擇，它正在分步驟實施改革計劃：更換繁難偏舊的課程知識，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，下放課程自到學(xué)校，加大選修課比例，實行綜合素質(zhì)評價，改革考試制度……只為了一個主題：以人的全面發(fā)展、終身發(fā)展和個性發(fā)展為本。所以說，改革沒有退路，更不會一蹴而就，要警惕，避免課改工作流于空談。只有各界人士達成共識，堅定信心，形成合力，才能推動我省高中新課改向前邁進。

再接再厲，勇創(chuàng)輝煌

記 者：2013年是我省高中新課程實驗工作承前啟后的一年，那么，下一步的工作該如何推進呢？

旦智塔：我們要在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹黨的十精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實國家和甘肅省《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持“積極、穩(wěn)妥、扎實、有效”的原則，進一步深化課程教學(xué)改革，促進普通高色化、多樣化發(fā)展，全面提升甘肅高中新課程教學(xué)改革實施水平。

在新課程實驗的三年中，省課改辦探索建立了一系列新課改推進機制，如新課改聯(lián)系人制度、跟進調(diào)研制度、現(xiàn)場觀摩研討制度、年度工作總結(jié)制度等，這些制度已成為推進我省普通高中新課改的重要機制。各地要深入研究新課程改革推進現(xiàn)狀，切實加強新課改推進機制建設(shè)，在繼續(xù)落實一些特色舉措的同時，針對存在的突出問題，采取強有力的措施和策略，堅定普通高中新課改推進的決心和信心，把深化新課改作為提高高中教育質(zhì)量的重中之重來抓。

記 者：各地政府需要做哪些方面的工作？

旦智塔：目前，我省部分高中學(xué)校的辦學(xué)條件、軟硬件設(shè)施還達不到國家規(guī)定的標準，各級政府要從宏觀上為新課改創(chuàng)造必要的條件，真正建立健全政府對普通高中的經(jīng)費投入機制，各市州政府要發(fā)揮積極推動作用，在去年跟進調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步瞄準課改重點、難點問題，抓住跟進調(diào)研督查和現(xiàn)場觀摩活動的契機，發(fā)現(xiàn)比較典型的經(jīng)驗，加以推交流廣，督促那些改革不到位的學(xué)校積極推進課改。

記 者：教育行政部門應(yīng)重點抓什么工作？

旦智塔：要重點抓課堂教學(xué)。要積極倡導(dǎo)同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動，創(chuàng)建高效課堂，培育名師。要積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)研修，將教學(xué)和研究密切結(jié)合起來，將教師個人專業(yè)發(fā)展與教師群體的共同成長結(jié)合起來。要積極倡導(dǎo)通過區(qū)域現(xiàn)場觀摩交流研討活動，探索破解選修課程實施、學(xué)分管理、綜合實踐活動課程實施、綜合素質(zhì)評價等課改難題的方法。各市州基教、課改、督導(dǎo)等部門或機構(gòu)要聯(lián)合開展縣區(qū)、學(xué)校督導(dǎo)評估，開展對縣區(qū)、學(xué)校的高中課改專項督導(dǎo)評估，以評促建、以評促推、以評促進。要認真進行高中課改階段性總結(jié)工作，樹立和表彰課改先進單位和個人，用多種方法和途徑，總結(jié)特色和亮點，進行示范和推廣。

記 者：對學(xué)校而言，該如何進行特色發(fā)展建設(shè)？

旦智塔：建立現(xiàn)代學(xué)校制度，是國家中長期教育改革和發(fā)展綱要的要求，也是依法治校、促進教育現(xiàn)代化、深入推進高中課改的迫切要求。要通過開展“走進樣本?！被顒樱M織課改專家深入省級高中“課改樣本?！边M行分析指導(dǎo)和研究，對“樣本?！闭n程建設(shè)的特色、亮點和成功經(jīng)驗進行交流和總結(jié)。并以省級高中“課改樣本校”為依托，組織開展區(qū)域示范交流推進活動，從而帶動高中辦學(xué)特色化、多樣化。

此外，學(xué)校特色發(fā)展關(guān)鍵在于建立完善的改革制度，厘清學(xué)校與內(nèi)外部的關(guān)系，以特色辦學(xué)理念為核心，逐步形成特色課程、獨特的教學(xué)管理模式和學(xué)校文化精神，促進學(xué)校從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校自己的文化體系和品位。