導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇喝酒的幽默句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、戒一回喝一回，回回失敗。

3、酒里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)。

4、屁股一動(dòng)，表示尊重。

5、一手拿酒瓶，一手拿文憑；外邊供著個(gè)花瓶，家里扶著個(gè)醋瓶；對(duì)上級(jí)要擺平，對(duì)下級(jí)要鏟平！

6、要讓我喝好，你先要喝倒。

7、人生一次不醉，則終生遺憾；人生經(jīng)常大醉，則會(huì)遺恨終生。

8、會(huì)喝壹桶喝壹缸，酒廠廠長(zhǎng)讓你當(dāng)！

9、我來(lái)苔你喝幾杯，我醉兄弟你來(lái)背。

篇2

[關(guān)鍵詞] 預(yù)設(shè) 情景喜劇 幽默

一、理論介紹

預(yù)設(shè)(presupposition),也稱“前提”或“先設(shè)”,指說(shuō)話者在說(shuō)出某個(gè)話語(yǔ)或句子時(shí)所做的假設(shè),即說(shuō)話者為保證句子或語(yǔ)段(utterance)的合適性(felicity)而必須滿足的前提。例如,我相信他下次一定不會(huì)遲到了。說(shuō)話者默認(rèn):他這次已經(jīng)遲到了,這就是對(duì)原句的預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)一般可分為兩類:語(yǔ)義預(yù)設(shè)和語(yǔ)用預(yù)設(shè)。簡(jiǎn)單而言,前者與語(yǔ)境等無(wú)關(guān),只需通過(guò)真值進(jìn)行判斷,即原句否定或疑問(wèn)后預(yù)設(shè)仍然保持不變。而語(yǔ)用預(yù)設(shè)涉及到言語(yǔ)交際中人的因素和語(yǔ)境的因素,是說(shuō)話人預(yù)先設(shè)定為交際雙方共知的前提條件,是以句子意義和結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),結(jié)合語(yǔ)境推導(dǎo)出來(lái)的(何兆熊,2000)。本文以情景劇中的人物對(duì)話為研究對(duì)象,對(duì)話的效果與語(yǔ)境息息相關(guān),因此,語(yǔ)用預(yù)設(shè)為作者分析文本的主要手段。

預(yù)設(shè)語(yǔ)( presupposition trigger)是指能作為預(yù)設(shè)基礎(chǔ)的詞項(xiàng)或表層結(jié)構(gòu)。Levinson(1983)介紹了限定性描述,實(shí)情動(dòng)詞,含蓄動(dòng)詞,表示狀態(tài)改變的動(dòng)詞,表示反復(fù)的詞語(yǔ),判斷性動(dòng)詞等13種預(yù)設(shè)語(yǔ)。

二、相關(guān)研究

預(yù)設(shè)作為一個(gè)重要的語(yǔ)用學(xué)概念一直受到國(guó)內(nèi)外研究者的關(guān)注。有些學(xué)者(Kempson,1975;Levinson 1983)在理論上對(duì)其不斷探究,爭(zhēng)論,如對(duì)于預(yù)設(shè)的學(xué)科劃分。預(yù)設(shè)最初屬語(yǔ)義學(xué)范疇,但隨著研究的不斷深入,許多學(xué)者發(fā)現(xiàn),不是所有的預(yù)設(shè)都能以真值為基礎(chǔ)做出判別,因此它又傾向劃入語(yǔ)用學(xué)領(lǐng)域。有人也提出預(yù)設(shè)可以分為兩類即語(yǔ)義預(yù)設(shè)和語(yǔ)用預(yù)設(shè)。還有一些學(xué)者(程曉堂,2003)對(duì)預(yù)設(shè)語(yǔ)的分類也有不同的看法。在理論研究的基礎(chǔ)上,一些學(xué)者(陳新仁,1998;陳春華,1999;曹正波,2006)利用預(yù)設(shè)對(duì)各種語(yǔ)言現(xiàn)象做了嘗試性分析,主要集中在廣告語(yǔ),新聞報(bào)道,日常對(duì)話,笑話,小品等,并取得了一定的成果。本文正是在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上,注意到許多大人孩子對(duì)情景劇的喜愛(ài),著手從預(yù)設(shè)的角度對(duì)其分析研究,期望發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)對(duì)幽默的產(chǎn)生具體是如何起作用的。

三、文本分析

作者選取《家有兒女》為研究對(duì)象主要考慮到以下幾點(diǎn)原因:第一,此劇受到廣大觀眾的喜愛(ài);第二,劇情生活化,幽默技巧容易效仿;第三,作品較新,能反映最新幽默動(dòng)態(tài)。

通過(guò)分析,作者發(fā)現(xiàn)對(duì)預(yù)設(shè)的不同處理,即保存預(yù)設(shè)、取消預(yù)設(shè)和曲解預(yù)設(shè)是本劇制造笑料的重要手段,這與曹正波(2006)等對(duì)其它幽默語(yǔ)料的研究結(jié)果一致,這也反映出預(yù)設(shè)在中國(guó)式幽默中起著不可忽視的作用,為喜劇大師們制造幽默不可或缺的手法。

1.保存預(yù)設(shè)

預(yù)設(shè)可以在一句話的否定句及包含事實(shí)謂詞的表達(dá)中得以保存(姜望琪,2000)。正是由于預(yù)設(shè)的保存特性,一些說(shuō)話者極力想要的意思反而完整地保留了下來(lái),從而帶給人們意想不到的結(jié)果,幽默由此而生。《家有兒女》中劉梅(媽媽)前夫來(lái)借錢,劉梅不在家,夏東海(爸爸)便請(qǐng)他在家里邊喝酒邊聊天:

夏:你這心態(tài)應(yīng)該擺正一點(diǎn),別老那么自卑。

前夫:誰(shuí)自卑了?

夏:我是說(shuō),你別老是用一種小人之心度君子之

前夫:誰(shuí)?你說(shuō)誰(shuí)小人?

夏:對(duì)不起,我用詞不當(dāng),我是說(shuō)你總不能不識(shí)好人心吧。

前夫:你罵我,誰(shuí)是狗啊,狗咬呂洞賓。

看到這里,觀眾都會(huì)被夏東海的話逗樂(lè)。夏東海想方設(shè)法要解釋自己沒(méi)有要污蔑對(duì)方的意思,可因?yàn)樗烤湓捴卸己斜硎臼聦?shí)的詞語(yǔ)(別,總不能),每句話中的預(yù)設(shè)――你自卑,你是小人以及你是狗反而都完整的保留下來(lái),引發(fā)觀眾開懷大笑。

2.取消預(yù)設(shè)

說(shuō)話者的話語(yǔ)所包含的預(yù)設(shè)可以通過(guò)隨后的話語(yǔ)部分或完全取消,讓人們被話語(yǔ)突然的轉(zhuǎn)變而逗樂(lè)。在《家有兒女》中,劉梅為迎接小雪(夏東海的女兒)做了一桌好菜,本想拉近關(guān)系卻反而惹了一肚子火,她獨(dú)自坐在臥室床上:

夏:有什么委屈就趁早說(shuō)出來(lái)。說(shuō)出來(lái),說(shuō)出來(lái)(唱)。

劉:還有什么可說(shuō)的呀?我想哭。

在此情境中,老公知道老婆受了委屈,便鼓勵(lì)她把話說(shuō)出來(lái)不要悶在心里,可劉梅卻說(shuō)“還有什么可說(shuō)的呀”,這句話會(huì)讓觀眾認(rèn)為,劉梅的氣消了或她根本沒(méi)生氣,所以不需要抱怨?？删驮诖藭r(shí),她卻冒出了另一句“我想哭”,前面觀眾所做的預(yù)設(shè)立刻被取消了,人們會(huì)猛然意識(shí)到,原來(lái)她不是沒(méi)話說(shuō)而是說(shuō)也解不了氣,必須用更激烈的方式――哭來(lái)宣泄自己的委屈。她話語(yǔ)的突然改變,讓觀眾在恍然大悟中得到了樂(lè)趣。

另一情景:夏東海得知自己女兒結(jié)交了一個(gè)名叫狂野男孩的男朋友異常生氣,決定去教訓(xùn)他,劉梅趕忙攔住:

夏:還用我親自動(dòng)手?

劉:你要雇人打他?

夏:我準(zhǔn)備使用最銳利的武器。

劉:咱們家新磨得切菜刀?

夏:拿菜刀干嗎?我準(zhǔn)備舌戰(zhàn)狂野男孩兒。

從夏東?？谥械摹坝H自”,“武器”這兩個(gè)預(yù)設(shè)語(yǔ),觀眾會(huì)立刻想到狂野男孩必定會(huì)挨打。但當(dāng)觀眾聽(tīng)他的到最后一句話中的“舌戰(zhàn)”才會(huì)頓時(shí)明白,原來(lái)他是要用“嘴”跟男孩理論,而不是觀眾認(rèn)為的采用武力解決問(wèn)題,這一轉(zhuǎn)變讓人覺(jué)得緊張的氣氛轉(zhuǎn)眼消失,夏東海的形象從一個(gè)氣憤帶有一些魯莽的父親立即變?yōu)橐粋€(gè)溫文爾雅冷靜的父親,強(qiáng)烈的對(duì)比讓人不得不笑。

3.曲解預(yù)設(shè)

出于各種原因如避免尷尬,為自己辯護(hù),諷刺他人等,說(shuō)話一方會(huì)故意歪曲另一方的意思,造成曲解。這種出其不意的還擊讓人們?cè)陔鼥V中感受到了極大的樂(lè)趣。一次吃飯時(shí),劉梅為表示對(duì)小雪的關(guān)心給她碗里夾了一個(gè)大蝦:

劉:來(lái)來(lái)來(lái),小雪,看大蝦,多吃點(diǎn)。

小雪:但正確的健康觀念是讓人少吃點(diǎn)。

“看大蝦”這個(gè)詞語(yǔ)可以看作是一個(gè)預(yù)設(shè)語(yǔ),聽(tīng)到這個(gè)詞一般人的感受是蝦這么營(yíng)養(yǎng)美味一定要多吃點(diǎn)?？墒切⊙┱驹谒牧?chǎng)上帶著對(duì)后媽的抵抗情緒,刻意曲解了劉梅的話,否定了觀眾的預(yù)設(shè),故意說(shuō)“正確的健康觀念是讓人少吃點(diǎn)”,這不免讓人覺(jué)得多吃蝦反而會(huì)對(duì)她健康造成不利,劉梅的一番好意變了味。人們?cè)诒凰幕卮饖蕵?lè)的同時(shí),也會(huì)感慨做后媽的辛酸。

除語(yǔ)言外,作者在分析過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),在情景劇中身勢(shì)語(yǔ)也可以起到曲解預(yù)設(shè)的作用,引人發(fā)笑。

劉:不著急,要有耐心。

夏:是,我不著急,一點(diǎn)都不著急(暈倒)。

夏東海得知小雪交了男朋友后氣不打一處來(lái),劉梅在開導(dǎo)他不要著急,從他的回答我們得出:他沒(méi)有著急,但他隨即暈倒這一身勢(shì)語(yǔ)立刻否定了他的話。語(yǔ)言與行為的不一致,顯示出夏東海生氣到了極點(diǎn),一個(gè)大男人的突然暈倒讓人哭笑不得。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文從保存預(yù)設(shè),取消預(yù)設(shè)和曲解預(yù)設(shè)三方面對(duì)《家有兒女》這部人人喜愛(ài)的情景劇中的幽默進(jìn)行了分析,通過(guò)分析我們可以清楚地看到,預(yù)設(shè)對(duì)幽默的產(chǎn)生確實(shí)具有實(shí)際意義。對(duì)預(yù)設(shè)的研究不能僅停留在語(yǔ)料的分析上,對(duì)于預(yù)設(shè)的實(shí)際應(yīng)用,還需做進(jìn)一步的探索。

參考文獻(xiàn):

[1]陳新仁.論廣告用語(yǔ)中的語(yǔ)用預(yù)設(shè)[J].外國(guó)語(yǔ),1998,(5).

[2]程曉堂.名詞化與語(yǔ)用預(yù)設(shè)[J].外語(yǔ)研究,2003,(3).

[3]Levinson, S. C. Pragmatics[M]. Oxford:Cambridge University,1983.

[4]何兆熊.新編語(yǔ)用學(xué)概要[M].上海外語(yǔ)教育出版社,2000.

篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

2、能通過(guò)圈重點(diǎn)詞，做感悟式批注來(lái)理解課文重點(diǎn)段落。

3、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

能準(zhǔn)確地圈重點(diǎn)詞，學(xué)習(xí)做感悟式批注。

【教學(xué)過(guò)程】

課前談話：

1、談話：還記得咱們上次的綜合實(shí)踐基地之旅嗎?讓你印象最深的是什么?(出示學(xué)習(xí)雅部正音的照片)這短短一句話你們就學(xué)了整整一下午，感覺(jué)如何?(昆劇)

據(jù)2010年11月統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有267個(gè)劇種。許多劇種內(nèi)容樣式豐富，充滿深厚的文化內(nèi)涵。讓我們也來(lái)當(dāng)一回戲迷，欣賞一段評(píng)劇。

2、課件播放評(píng)劇選段《花為媒》。

3、評(píng)劇流行于北京、天津、華北等地。唱詞通俗易懂，女腔婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，深受城鄉(xiāng)人民歡迎。

一、開門見(jiàn)上，直接導(dǎo)入

剛才我們欣賞的就是我國(guó)著名評(píng)劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。今天我們要學(xué)的課文(生讀)《我的舞臺(tái)》，它的作者就是新鳳霞的女兒——吳霜。準(zhǔn)備好上課了嗎?

二、交流表格，整體感知。

(一)交流預(yù)習(xí)成果。

1、課前老師讓同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，請(qǐng)拿出閱讀折卡，誰(shuí)上來(lái)展示一下。

預(yù)設(shè)：

我的舞臺(tái)：娘胎里 小床上 劇場(chǎng) 院子 我家 重點(diǎn)要求圈準(zhǔn)重點(diǎn)詞

登臺(tái)唱戲 大鬧天宮 加引號(hào)

摘錄動(dòng)作詞 抻拉壓拽

2、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的交流意見(jiàn)之后，把自己的表格修改一下。

生：修改，時(shí)間約1分半。

3、全文感知

過(guò)渡：好，同學(xué)們，我們先改到這里。還沒(méi)改完的，課后再去改。剛才大家交流的這些詞，讓我們感受到這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的——，課件演示：

生：吸引力。

師：早在娘胎里的時(shí)候我就——生：登臺(tái)唱戲，大鬧天宮。

師：小床上，我又——生：咿咿呀呀，學(xué)著唱戲。

師：劇場(chǎng)，我更是——生：場(chǎng)場(chǎng)必到，興味盎然。

師：院子里，我被黑臉大漢——生：抻拉壓拽，為所欲為。

師：在家里，我說(shuō)要——生：老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。

師：就這樣，——生：我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

4、點(diǎn)明寫作特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)

點(diǎn)撥：文章的開頭和結(jié)尾——首尾呼應(yīng)。

小結(jié)過(guò)渡：這種首尾呼應(yīng)的寫作方法能點(diǎn)明文章主題，點(diǎn)出了舞臺(tái)對(duì)于吳霜有著神奇的吸引力。

三、品讀重點(diǎn)段，做感悟式批注

(一)拋磚引玉，娘胎唱戲。

1、師：吳霜的哪個(gè)舞臺(tái)也深深地吸引你呢?

生：在院子里的時(shí)候特別吸引我。師：院子里。

生：在小床上的時(shí)候特別吸引我。

生：在劇場(chǎng)的時(shí)候特別吸引我。

生：在娘胎的時(shí)候特別吸引我。

生：在我家的時(shí)候特別吸引我。

師(笑)：看來(lái)，青菜蘿卜各有所愛(ài)。這樣，我們先來(lái)看看娘胎里的這一段好不好?生：好

2、自由讀這段，讀完之后看一看，作者哪幾個(gè)句子的描寫特別有意思，多讀幾遍，讀吧!

出示課件。生自由讀。時(shí)間約50秒。

3、交流：哪幾個(gè)句子特別有意思呀?

預(yù)設(shè)一：

生：我覺(jué)得“據(jù)說(shuō)，我在娘胎時(shí)就登臺(tái)唱戲了。母親在臺(tái)上唱，我在她肚子里唱。”特別有趣。師：那你能讀讀這個(gè)句子，讀出這份趣味嗎?生讀。師：還有嗎?

預(yù)設(shè)二：

生：我覺(jué)得很有趣的是后面一句：“肚子里暗無(wú)天日，又無(wú)觀眾，沒(méi)情緒，不過(guò)癮，我便“大鬧天宮”。

師：你把大鬧天宮這個(gè)詞特別強(qiáng)調(diào)，能聽(tīng)聽(tīng)你的理由嗎?

生：因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)是很有趣的，因?yàn)榇篝[天宮只有孫悟空能做。

師：是的，吳霜就像孫悟空一樣，來(lái)，請(qǐng)你讀一讀。出示批注。

生：在娘胎時(shí)就學(xué)大圣大鬧天宮，神!

師：很神的吧。誰(shuí)來(lái)再讀讀這個(gè)句子。

生：在娘胎里就學(xué)大圣大鬧天宮，神!

預(yù)設(shè)三：

生：那天，我母親唱完戲，來(lái)不及卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。師：下了臺(tái)就生寶寶去了，還有嗎?

預(yù)設(shè)四：

生：“為了能夠早日盡情演唱，我等不及十月懷胎期滿，提早來(lái)到人間?！睅煟禾嵩绯錾?。還有嗎?你來(lái)。

預(yù)設(shè)五：

生： “一出世，我就亮開了嗓門，憋了七個(gè)月，這會(huì)總算過(guò)足了癮，全病房的觀眾都為我喝彩”。

師：剛才這位同學(xué)，我聽(tīng)出來(lái)了，他讀這個(gè)詞的時(shí)候，有點(diǎn)過(guò)癮的感覺(jué)。這個(gè)詞，在我們的生活當(dāng)中還是比較常見(jiàn)的。比如說(shuō)，喜歡喝酒的人犯的癮叫——生：酒癮。

喜歡踢球的人犯的癮叫——生：球癮。

吳霜在娘肚子里就犯了——生：唱癮。生：戲癮。

師：有同學(xué)說(shuō)唱癮。有同學(xué)說(shuō)戲癮。同學(xué)們，這兩個(gè)詞在這里，哪一個(gè)更合適?生：戲癮。

師：讀讀這個(gè)句子。

生：一出世就過(guò)足了戲癮。

師：后面還有一條橫線——誰(shuí)能夠再在上面加一個(gè)字，或加一個(gè)詞?

生：一出世就過(guò)足了戲癮——爽。師：嗯，爽。

生：一出世就過(guò)足了戲癮——舒服。師：舒服。

生：一出世就過(guò)足了戲癮——好。

3、師：同學(xué)們，不管是在娘胎里登臺(tái)唱戲也好，還是一出世就過(guò)足戲癮也罷，這一段經(jīng)歷跟我的母親新鳳霞有什么關(guān)系?同學(xué)們了解新鳳霞嗎?生：了解。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看。

生：新鳳霞是評(píng)劇演員一個(gè)。

師：還有嗎?你來(lái)。就知道她評(píng)劇演員。

生：一開始就擔(dān)任主演。

師：這么厲害。同學(xué)們的知識(shí)真豐富。大家來(lái)看看，新鳳霞的。

生看大屏幕。

師：母親新鳳霞學(xué)戲唱戲非?？炭啵灾劣谠趹烟テ邆€(gè)月的時(shí)候還在——

生：唱戲。

師：同學(xué)們，這是一段艱辛的經(jīng)歷?？墒?，在吳霜的筆下，我們感受到的卻是——

生：輕松。生：幽默。生：風(fēng)趣。生：愉快。

師：是呀，感受到的卻是——輕松、幽默、風(fēng)趣、愉快。

同學(xué)們，拿起書，讓我們好好地讀讀這段話，感受感受這一份輕松、風(fēng)趣、幽默。我，還沒(méi)有出生時(shí)，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣，響起音樂(lè)。

生讀課文第二自然：“我還沒(méi)有出生時(shí)，便和舞臺(tái)結(jié)下了……全病房的觀眾都為我喝彩?！?/p>

(二)自主學(xué)習(xí)，做感悟式批注

1、師：是的，娘胎就是吳霜的第一個(gè)舞臺(tái)，其他舞臺(tái)又是如何吸引吳霜的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文3到8自然段，選擇自己喜歡的句子，圈出重點(diǎn)詞，你也可以學(xué)學(xué)老師的樣子，把你自己的體會(huì)，用批注的形式寫在旁邊，開始。

2、生自學(xué)。時(shí)間約5分鐘。

3、交流：你圈了哪個(gè)詞，批注是

預(yù)設(shè)一：

生：我從第三自然段找到了咿咿呀呀這個(gè)詞。寫了一句批注：在小床上咿咿呀呀地亂唱——趣。師：這位同學(xué)的趣字，我覺(jué)得用得很妙。那你能不能讀讀這個(gè)句子，把這份趣味給讀出來(lái)。

生讀句子。

預(yù)設(shè)二：

生讀句子：“我為趕它下臺(tái)，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)?！比ρ勖敖鹦?，批注：倒栽蔥，慘!

師：這位同學(xué)的批注多么風(fēng)趣呀，再讀一遍。誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子，讀出趣味。

預(yù)設(shè)三：

生：第4自然段，圈了滿頭是汗，批注：幕布看戲，累!

師：你來(lái)讀讀。每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使是被擠在厚厚的幕布里，憋得滿頭是汗，也興味盎然。

師：試想一下，如果你躲在幕布里——熱、累，但是小吳霜——興味盎然?？梢?jiàn)她——很喜歡看戲，很喜歡舞臺(tái)。是的，痛并快樂(lè)著，批注可以改改：幕布看戲，累且樂(lè)!

預(yù)設(shè)四

生：事后媽媽批評(píng)我沒(méi)有風(fēng)度，我說(shuō)：“您不是常說(shuō)要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎?媽媽聽(tīng)了無(wú)言以對(duì)”。批注：吳霜演戲，認(rèn)真!

重點(diǎn)預(yù)設(shè)五：

生：在第七自然段。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。批注：練毯子功，辛苦!

批注：抻拉壓拽練苦功——狠。

師：同學(xué)們，這位同學(xué)寫的批注，有兩點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)。第一，她抓住了課文當(dāng)中最有代表的動(dòng)作，哪幾個(gè)字——

生：抻、拉、壓、拽

師：第二，更讓我佩服的是，她最后那個(gè)概括的詞來(lái)自課文當(dāng)中。找到了嗎?

生：找到了。

師：哪里?第七自然段，狠勁。用課文當(dāng)中的詞語(yǔ)來(lái)概括，既正確又形象。這位女生真了不起。

剛才，她讀的這些詞兒，其實(shí)動(dòng)作是非常難的。當(dāng)中有幾個(gè)字，我們可能還是第一次見(jiàn)面。這個(gè)字念——生：周。師：這個(gè)字念——生：抻。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，課件出示。

師：黑臉大漢，在哪些文學(xué)作品中見(jiàn)過(guò)?——張飛 李逵 給你什么印象?(威嚴(yán))

我就是黑臉大漢手中的——生面團(tuán)，把我比作——生面團(tuán)。

多種角色讀書：

(1)學(xué)生口吻讀

師范讀，生想象自己是一塊生面團(tuán)，做動(dòng)作，我這塊生面團(tuán)，在黑臉大漢手里，翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽(周就是抓住我身體的一側(cè)，托起我。抻就是拉，扯，像拉面條一樣地拉我的身體。)

練基本功是很辛苦的，看課件圖片。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)，壓一下腿。

我們感受到吳霜練毯子功很——辛苦，誰(shuí)來(lái)讀讀。

(2)吳霜口吻讀

這些動(dòng)作其實(shí)很難的，可是吳霜卻沒(méi)有把它們放在眼里。來(lái)，誰(shuí)能用小吳霜的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這幾個(gè)詞。

生讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?/p>

師：有點(diǎn)輕松的感覺(jué)，誰(shuí)再來(lái)試試看。

生讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?/p>

師：更輕松了，不過(guò)我建議啊，在讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，你如果加一點(diǎn)節(jié)奏，可能更輕松，比如說(shuō)，師范讀：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)”，你再來(lái)試試，好吧。

生再讀“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?/p>

(3)奶奶口吻讀

師：比剛才棒多了，是吧。這些動(dòng)作，小吳霜很輕松，可是在奶奶的眼里，這些動(dòng)作可不輕松呀!同學(xué)們，如果叫奶奶來(lái)讀，又該怎么讀呢?先自己練一練。

生：練習(xí)。約12秒。

師：誰(shuí)來(lái)試一試。

生讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”

師：讀出了那份疼愛(ài)。誰(shuí)再來(lái)試試。

生低沉地讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?/p>

師：他的聲音比較適合演這個(gè)角色，感受到了那一份不舍。

(4)男女生讀

同學(xué)們，同樣的一個(gè)句子，同樣的描寫，不同的人物，可以讀出完全不同的情感。我們一起來(lái)試試好嗎?女生，小吳霜的，男生，奶奶的。小吳霜，預(yù)備起——

女生讀“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?/p>

師：奶奶，預(yù)備起——

男生讀“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?/p>

四、總結(jié)全文，點(diǎn)出中心

1、師：在劇場(chǎng)里，吳霜躲在幕布里——又熱又累，但心中卻無(wú)比——快樂(lè)，在院子里，吳霜學(xué)藝，抻、拉、壓、拽，真是——(累，艱辛)狠!是什么支撐吳霜在艱辛的學(xué)藝道路上一路走來(lái)，

生：對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、執(zhí)著、堅(jiān)持到底、、、

師：是的，真是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，使吳霜不畏艱難，成了一個(gè)了不起的藝術(shù)家。板書：熱愛(ài)藝術(shù)

2、出示吳霜資料。

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。

篇4

孔子也是追星族

甲：“孔子和我一樣，也是追星族。”

乙：“怎么見(jiàn)得?”

甲：“孔子說(shuō)‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎!’”

乙：“是的?！?/p>

甲：“那‘有朋’不就是‘蘇有朋’嗎?”

方便的時(shí)候

一位小姐約她的很是靦腆的男朋友出去玩，過(guò)了一會(huì)兒，男的說(shuō)道：“對(duì)不起，我要方便方便一下，但不知道哪兒可以”

女的明白是什么意思，就領(lǐng)他到了附近的廁所。

男的出來(lái)以后，女的問(wèn)他：“你什么時(shí)候去我家?”

男的想了想說(shuō)道：“就在你方便的時(shí)候吧?！?/p>

老兵吹牛

部隊(duì)駐扎在北極圈內(nèi)?！案静凰憷?，”一個(gè)老兵說(shuō)：“我在阿拉斯加呆過(guò)，那地方才冷呢!連爐里的火都凍住了，怎么吹也吹不滅。”

“這算什么!”另一個(gè)老兵不服氣，“在我呆過(guò)的一個(gè)地方，在講話時(shí)，話一出口就凍住了!這樣一來(lái)，我們只得把冰凍單詞放在開水里融化，才能理解命令!”

更勝一籌

一年一度的大學(xué)生足球賽如期舉行。

甲隊(duì)球員：“這次你們輸定了，邊裁是我叔叔。”

乙隊(duì)球員：“可你們不知道，你們的守門員是我哥哥?！?/p>

糖在哪里

老師：“靈靈同學(xué)請(qǐng)你用‘糖’字造一個(gè)句子?！?/p>

靈靈：“我在喝牛奶?！?/p>

老師：“糖呢?”

靈靈：“在牛奶里啊!”

一等聰明

某日，機(jī)場(chǎng)的工人在搬運(yùn)國(guó)外航線。飛機(jī)上要用的中式便當(dāng)全弄翻了，頓時(shí)機(jī)上的人員也不知道怎么辦，最后……女空服員：現(xiàn)在飛機(jī)上只剩下西式的便當(dāng)。

男空服員：那如果旅客全部選西式不就好了嗎?

女空服員：夠是夠啦，但旅客會(huì)抱怨沒(méi)有選擇!

男空服員：我有辦法!

于是他在menu的中式便當(dāng)上全寫上“醉雞”果然那次全部的旅客皆選西式……

注：醉雞=墜機(jī)

混成啥樣

一個(gè)乞丐敲敲車窗說(shuō)：給我點(diǎn)錢，先生看了下，說(shuō)：給你抽支煙吧。

乞丐說(shuō)：我不抽煙，給我點(diǎn)錢。

先生說(shuō)：我車上有啤酒，給你喝瓶酒吧。

乞丐說(shuō)：我不喝酒，給我點(diǎn)錢。

先生說(shuō)：那這樣，我?guī)愕铰閷^，我出錢，你來(lái)賭，贏了是你的。

乞丐說(shuō)：我不賭錢，給我點(diǎn)錢。

先生說(shuō)：我?guī)闳ドＤ梅肯硎堋耙粭l龍服務(wù)”，費(fèi)用我全包。

乞丐說(shuō)：我不妓，給我點(diǎn)錢。

先生說(shuō)：那你上車吧，我?guī)慊厝?，讓我老婆看看：“一個(gè)不抽煙、不喝酒、不賭錢、不妓的好男人能混成啥樣!”

上帝與世界杯

一天，一個(gè)韓國(guó)人，一個(gè)日本人和一個(gè)中國(guó)人去見(jiàn)上帝。

韓國(guó)人問(wèn)上帝：“我們韓國(guó)何時(shí)能獲得世界杯的冠軍?”

上帝：“50年。”

韓國(guó)人哭了：“我這輩子是看不到了?！?/p>

日本人于是也問(wèn)上帝：“我們何時(shí)能獲得世界杯足球賽的冠軍呢?”

上帝答：“也許100年吧?！?/p>

日本人哭了：“我下一輩子也看不到了?！?/p>

此時(shí)，中國(guó)人問(wèn)：“我們何時(shí)能獲得世界杯足球賽的冠軍呢?”

上帝哭了：“我是看不到了?！?/p>

球迷的回答

妻：你關(guān)心球賽勝過(guò)關(guān)心我和孩子。

夫：誰(shuí)說(shuō)的?

妻：還不承認(rèn)?我問(wèn)你，咱們小寶是哪天出生的?

夫：遼寧隊(duì)和八一隊(duì)賽球那天!

失去記憶力

一個(gè)中年婦女找大夫看病，她為了顯示自己年輕，當(dāng)大夫問(wèn)她年齡的時(shí)候，她說(shuō)：“已經(jīng)滿20了。”

于是，醫(yī)生在病歷卡上寫道：“失去記憶力?！?/p>

延長(zhǎng)生命

一位男子被告知只有6個(gè)月可活了，他非常著急，“醫(yī)生?！彼麊?wèn)，“我還有什么努力可做的嗎?”

“有啊，”醫(yī)生回答，“首先，把你的所有財(cái)產(chǎn)分給窮人；其次，搬到又冷又潮的林間小屋去??；然后再娶一個(gè)拉扯著9個(gè)幼小孩子的女人。”

“這能使我的生命延長(zhǎng)嗎?”

“不，但它能使這6個(gè)月成為你一生中最漫長(zhǎng)的6個(gè)月?！?/p>

偷竊狂

一精神科醫(yī)生在半夜接到一個(gè)發(fā)瘋似的電話，是他的一個(gè)患偷竊狂的病人打來(lái)的，“大夫，你一定得幫助我?！彼麘┣蟮溃拔夷欠N非偷不可的老毛病又犯了?！?/p>

“哦，看在老天的份上?！本窨漆t(yī)生回答說(shuō)，“就偷兩只煙灰缸，到早晨再給我打電話吧。”

獸醫(yī)的保證

有個(gè)人養(yǎng)了條狗，夜里經(jīng)?？窠?，吵得他睡不著，他想是狗有什么病，便帶著它去找獸醫(yī)，獸醫(yī)看了看說(shuō)：“它耳朵痛，你讓它把這片藥吃下去就好了?！闭f(shuō)著，遞給他一片藥。

這個(gè)人讓狗把藥吃了，可是，夜里狗還是照樣狂叫。他又跑去找獸醫(yī)。“我再給你三片藥?！鲍F醫(yī)，“一片你給狗吃上，另兩片你自己把它吃掉。我敢說(shuō)，這樣，你和狗總有一個(gè)會(huì)睡著的?！?/p>

難熬的時(shí)分

一個(gè)女人正在醫(yī)院里生一個(gè)孩子。當(dāng)分娩的陣痛越來(lái)越劇烈時(shí)，她氣喘吁吁地問(wèn)護(hù)士：“是否已過(guò)了最難熬的時(shí)分?”

護(hù)士答：“現(xiàn)在還是比較輕松的，難熬的時(shí)分還得延續(xù)18年呢?！?/p>

并非同行

護(hù)士為患者注射完畢，問(wèn)道：“你是做什么工作的?”

患者回答說(shuō)：“和你一樣?！?/p>

護(hù)士感到十分驚喜：“噢，那么說(shuō)咱們是同行了?！?/p>

“不!”患者趕忙解釋，“咱們是同工種不同行?！?/p>

“為什么?”護(hù)士疑惑不解。

“我是釘鞋的?！?/p>

職業(yè)習(xí)慣

醫(yī)生沖向衣架，喊道：“快把工具包遞給我?！?/p>

“出了什么事了，爸爸?”女兒驚慌地問(wèn)。

“剛才，一個(gè)年輕人打電話說(shuō)，沒(méi)有我，他就要死。”

女兒松了一口氣：“別忙，我覺(jué)得，這電話是打給我的?！?/p>

有力的證明

在街上，一輛自行車碰倒一個(gè)小男孩。小男孩的母親告到法院，說(shuō)她的孩子受了重傷。

法官問(wèn)：“傷到什么程度?”

母親回答：“他的手現(xiàn)在只能舉到下巴，再也上不去了?！?/p>

孩子在旁邊舉舉手，很吃力地才舉到脖子，滿臉痛苦表情。

法官又問(wèn)：“那么以前能舉多高?”

母親說(shuō)：“能舉過(guò)頭項(xiàng)?！?/p>

孩子為了證明母親的話，飛快地將手舉過(guò)了頭頂。

誠(chéng)實(shí)的證人

法官：“證人，在你作證之前，我應(yīng)該告訴你，在法律面前，你只能講你親眼看到的事情．不要講從別人那兒聽(tīng)到的事，明白嗎?”

證人：“明白了!法官先生。”

篇5

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；方法策略；質(zhì)量提高

【中圖分類號(hào)】G661 【文章標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）03-0087-02

一、中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的內(nèi)容

詞有音、形、義三個(gè)結(jié)構(gòu)要素。英語(yǔ)詞匯教學(xué)，就是教會(huì)學(xué)生掌握詞匯的音、形、義三個(gè)結(jié)構(gòu)要素及其聯(lián)系。首先，形成音和義的聯(lián)系。其次，形成音、義和形聯(lián)系。最后，形成音、形和義的直接聯(lián)系。具體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯教學(xué)就是使學(xué)生：

1、正確地發(fā)音；

2、正確地拼寫；

3、知道它的詞性；

4、能認(rèn)出它的書寫和口語(yǔ)形式；

5、能隨意回憶起它；

6、能把它用一個(gè)恰當(dāng)?shù)臇|西或概念聯(lián)系起來(lái)；

7、能把它用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法形式里；

8、在口語(yǔ)、書面語(yǔ)中能熟練地識(shí)別和運(yùn)用它；

9、知道它的搭配關(guān)系。

當(dāng)然除此之外，還應(yīng)使學(xué)生逐步具有掌握英語(yǔ)詞匯的能力、自學(xué)能力及形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

二、教給學(xué)生記憶詞匯的方法

記憶是智慧之母，培根也說(shuō)過(guò)：“一切知識(shí)不過(guò)是記憶?！睂W(xué)英語(yǔ)若記不了大量的單詞，學(xué)好是不可能的。因此，記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用活潑的語(yǔ)言、生動(dòng)的例子、簡(jiǎn)潔的圖表、豐富的聯(lián)想等科學(xué)、形象的記憶方法、記憶手段，使陌生、繁雜、枯燥的英語(yǔ)知識(shí)變得簡(jiǎn)明而生動(dòng)、具體而形象，從而加深記憶的印跡，形成記憶的積累，使英語(yǔ)教學(xué)中的記憶能力得到訓(xùn)練、強(qiáng)化。

1、按讀音規(guī)律記。由于英語(yǔ)單詞有拼寫規(guī)律，能記住單詞的發(fā)音，拼寫也就不難了。其中音和意的連接比形和意的連接要重要得多。而尤以單詞的音和意的連接優(yōu)先，要做到聽(tīng)單詞句子能條件反射。單詞的語(yǔ)音和語(yǔ)意的條件反射能力是核心，而我們大多數(shù)學(xué)生詞形到詞意的條件反射能力比語(yǔ)音到詞意的條件反射能力要強(qiáng)得多。所以我讓學(xué)生背單詞，是要聽(tīng)音背單詞，而不是死記硬背英語(yǔ)單詞的字母順序。大多數(shù)的單詞有一定的規(guī)律，按讀音規(guī)律記，聽(tīng)其音，知其形；觀其形，知其音，提高單詞的識(shí)別能力。如―igh[ai] light, might, fight, right, bright, night ; ―ear[:] learn, research , heard, search, ect.

2、分解式記憶法。著重掌握構(gòu)詞法（word formation）中的：①派生法（Derivation）；②合成法（Compound）;③轉(zhuǎn)化法（conversion）。如happy(詞根hap運(yùn)氣+ ―y形容詞后綴，多…的；多好運(yùn)的)―happiness―happily―unhappy―unhappily; sleep―sleeping―sleeper―sleepy―sleepless―sleeplessness―asleep(― ness 構(gòu)成抽象名詞表示性質(zhì)、狀態(tài))；act(來(lái)源于拉丁詞actus做，―acting―action―active―actively―activity―activate―actual―actually―actor―actress―inactive―reaction―reactionary―reactivity ,etc )。利用構(gòu)詞法，記住的不是一個(gè)單詞而是一串單詞。并能提高猜詞能力。

3、按聯(lián)想法記?？煞殖桑孩偻袈?lián)想。如：whole―hole/week―weak/sun―son/see―sea;②詞形聯(lián)想。如:end―lend―mend―send/all―ball―call―fall―wall―tall―mall/yellow―fellow/weave―leave/accent―ascent/fever―never/bowl―fowl/power―tower―shower―flower;③同義詞聯(lián)想；如：big―great―large―huge―vast―enormous―tremendous;④反義詞聯(lián)想：如：old―young―new/borrow―lend/positive―negative, etc .展開聯(lián)想的翅膀，可提高記憶的興趣，豐富記憶內(nèi)容。記憶的效率恐怕就在這種聯(lián)想的興趣里。再如：tree―leaf―grass; toot―bottom―top; wood―table(desk ,chair);paper―pencil―ruler ;door―window―floor―furniture; stone―rock―wood―brick ,etc .

4、按單詞分類記憶。①人體各部分名稱（按從大到小，從頭到腳排列）；②動(dòng)物（按英文字順排列，想動(dòng)物譯外文詞）；③植物；④親屬與尊稱（按輩分排列，最后是尊稱）；⑤季節(jié)；⑥月份；⑦星期；⑧數(shù)詞；（注意用構(gòu)詞法記）；⑨介詞；⑩連接詞； ⑾代詞； ⑿不規(guī)則動(dòng)詞表（有相同特點(diǎn)的排在一起），等等。

5、利用串聯(lián)法。把課文的單詞串成一個(gè)句子，通過(guò)這個(gè)句子，不但記住了單詞，還記住了用法，并掌握了句型結(jié)構(gòu)。如SEFC Book IA Unit 3 Lesson 10中的pronounce ,difficulty , however ,可寫出句子I have some difficulty in pronouncing the words . how difficult they are ! I’ll try my best to overcome it .通過(guò)這個(gè)句子，不但記住了have some difficulty in doing something .這一新的知識(shí)點(diǎn)，還復(fù)習(xí)了try one’s best to do sth.這個(gè)結(jié)構(gòu)。

6、重復(fù)記憶法。重復(fù)是記憶之母，復(fù)習(xí)要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行，及時(shí)復(fù)習(xí)可以阻止通常在學(xué)習(xí)之后發(fā)生的急速遺忘，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意：①要注重嘗試回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，不能單純地一遍一遍地閱讀，而是要在材料還沒(méi)有完全記住前就積極地嘗試回憶，回憶不起來(lái)再閱讀、再記憶 ，這樣知識(shí)往往容易記住，保持時(shí)間也長(zhǎng)，達(dá)到記憶所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間或次數(shù)就可以減少。②要注意分配復(fù)習(xí)。正確地分配英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間和努力，對(duì)于復(fù)習(xí)的效果有很大影響。復(fù)習(xí)可以在一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)地進(jìn)行，這叫集中復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)也可以分次進(jìn)行，在多次復(fù)習(xí)之間間隔一定時(shí)間，這叫分配復(fù)習(xí)。③要注意循環(huán)鞏固。詞匯復(fù)習(xí)要及時(shí)，并周期性地循環(huán)鞏固。一堂課學(xué)習(xí)的新單詞應(yīng)達(dá)到當(dāng)堂鞏固，即能在聽(tīng)說(shuō)讀寫言語(yǔ)交際活動(dòng)中運(yùn)用；第二堂課還應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，然后在3天、1周、2周、1個(gè)月……后進(jìn)行周期性的有計(jì)劃的復(fù)習(xí)鞏固、意義識(shí)記。④要注意方法的多樣性。復(fù)習(xí)詞匯可通過(guò)直接和間接來(lái)進(jìn)行。直接詞匯復(fù)習(xí)是指集中注意于單詞上，記憶詞的音、形結(jié)構(gòu)和詞義用法。如，按照詞的音、形、義和用法歸類集中記憶，或按教材后面的單詞表，或自備單詞本看中文讀英文，看英文說(shuō)中文，按字母、字母組合讀音規(guī)則記憶單詞，還可采用周期循環(huán)記憶法以及動(dòng)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)綜合作用記憶單詞。間接詞匯復(fù)習(xí)是指通過(guò)大量聽(tīng)廣播、閱讀報(bào)章書刊，尋找與老外或同學(xué)聽(tīng)說(shuō)交際的機(jī)會(huì)和寫信、寫日記等聽(tīng)說(shuō)讀寫交際活動(dòng)，間接地記憶、鞏固和擴(kuò)大詞匯量。在運(yùn)用中記憶、鞏固單詞是記憶單詞的最佳途徑。

三、類比構(gòu)詞

英語(yǔ)中的構(gòu)詞也是可以促進(jìn)學(xué)生記憶的一種方式，其中的類比構(gòu)詞（Word-Formation by Analogy）是英語(yǔ)中一種有趣而又實(shí)用的構(gòu)詞方式，在教學(xué)中可經(jīng)常使用。其構(gòu)詞特點(diǎn)是，以某個(gè)同類詞模式，在語(yǔ)義上進(jìn)行聯(lián)想類比，替換其中某個(gè)詞素，構(gòu)造出與之對(duì)應(yīng)或類似的新詞來(lái)。例如，work aholic（工作迷）系仿a lcoholic（嗜酒者）而造，而sea jack（海上劫持）和skyjack（空中劫持）則是類比hi jack（攔路搶劫）而成，從原形詞與類比詞的聯(lián)系來(lái)看，英語(yǔ)類比構(gòu)詞大致分以下三大類：

1、數(shù)字、彩色類比。先看數(shù)字類比，例如，美國(guó)總統(tǒng)夫人在英語(yǔ)中稱First Lady （第一夫人），通過(guò)該詞美國(guó)人又聯(lián)想類比出First Family（第一家庭）。First Mother（第一母親）等詞。再看色彩類比，例如，Black Power（黑人權(quán)力）最初是美國(guó)黑人在爭(zhēng)取自身權(quán)力斗爭(zhēng)中提出的政治口號(hào)，印第安人隨后提出了Red Power ,美籍墨西哥人也提出了BrownPower.另外，老年人為維護(hù)自身權(quán)益則提出Gray Power .美國(guó)英語(yǔ)中還因美元為綠色鈔票而類比出green power一詞，借指“金錢的力量”。Green power 雖與上述種種Power風(fēng)馬牛不相及，但同屬色彩類比。甚是有趣，亦含幽默。

2、反義、對(duì)義類比。這方面英語(yǔ)類比詞數(shù)目不少，俯拾可得。例如，nightmare（夢(mèng)魘― daymare（晝魘）），brain―drain人材流失)―brain―gain(人材流入)flashback(倒敘)―flash―forward(超前敘述)，high―tech(高技術(shù)的)―low―tech (低技術(shù)的)，等等。

篇6

關(guān)鍵詞：否定副詞；“不”；用法；語(yǔ)義

1 “不”的用法

“不”在句中的格式比較靈活，可以與不同詞性的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配，如：

1.1 不+動(dòng)詞

“不”放在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)前充當(dāng)狀語(yǔ)，表示對(duì)動(dòng)作本身進(jìn)行否定。（1）我瞧他那長(zhǎng)相，就知道他不是個(gè)好東西！（2）你這姑娘怎么那么糊涂不懂事？（3）這個(gè)我還真不記得，我只看報(bào)紙，他是哪電視劇里，是怎么著，我不知道。（4）叫我走，我還偏不走，這又不是你家，你管得著嘛！

“不”與動(dòng)詞性短語(yǔ)組合，可以表示否定動(dòng)作本身，如例2中否定姑娘“懂事”，例3中否定“記得”這一動(dòng)作?！安弧边€可以對(duì)動(dòng)詞關(guān)涉對(duì)象的屬性、關(guān)系進(jìn)行否定，例1否定的就是“他”的人物屬性，例4中否定“家”與“你”的關(guān)系屬性，即“這家不是你的”。

1.2 不+形容詞，表示對(duì)形容事物的性質(zhì)特征進(jìn)行否定

（1）尤其是對(duì)于的雜牌軍和地主武裝，因其戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，官兵貪生怕死，遇到力量較強(qiáng)的部隊(duì)一沖就亂，一亂就敗。（2）老婦人的那句“大家都不容易”，其實(shí)是挺幽默的一句話，可我聽(tīng)了卻鼻子一酸，差點(diǎn)流下了眼淚。例1中，筆者否定的是雜牌軍和地主武裝的戰(zhàn)斗力，即否定其“戰(zhàn)斗力強(qiáng)”。例2否定的內(nèi)容則是“大家容易”。需指出，“不”所修飾的形容詞必須是表示屬性、狀態(tài)的具有描寫性的性質(zhì)形容詞，而對(duì)于表示程度的狀態(tài)形容詞，“不”不能與之組合，如：（3）太陽(yáng)出來(lái)了，屋子里一點(diǎn)也不冷冰冰了。

1.3 “不”單獨(dú)使用

“不”在對(duì)話省略形式中，往往可以獨(dú)立成句。（1）有人問(wèn)我們?cè)覆辉敢庖源私粨Q，或者選別的球員，我說(shuō)，“ 不，我們要選姚明?！保?）“你也是河北的？”，“不，我是從山西來(lái)的?！保?）這是夢(mèng)么，不，這是生活，是歷史。那聲音那形象久久地在我心中蕩漾！在例句1中，“不”否定了“我們選別的球員”，降低了句子信息的冗余度，使句子更加簡(jiǎn)練。例2、3中的“不”實(shí)質(zhì)是一種自我說(shuō)話內(nèi)容的修正，“不”后面的內(nèi)容就是所修正的內(nèi)容：“我是從山西來(lái)的”、“這是生活”。

1.4 “不”+名詞

根據(jù)名詞不能受副詞的修飾的規(guī)則，“不”不能直接與名詞組合。但隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，語(yǔ)言也相應(yīng)不斷地發(fā)生變化，副詞與名詞的組合這一現(xiàn)象變得越來(lái)越普遍，如：（1）你怎么欺負(fù)女孩子，你也太不男人了?。?）她平時(shí)斯斯文文，誰(shuí)知道吵起架來(lái)，一點(diǎn)也不淑女。

“不+名詞”是“副詞+名詞”格式的一個(gè)代表。在此格式中，雖然副詞修飾的是名詞，但被修飾的名詞往往除了本義以外，還帶有某些描寫性的特征?！澳腥恕钡囊馑贾傅氖恰澳凶訚h氣魄、勇敢”，“淑女”指“文靜，賢淑”，用否定副詞否定名詞，實(shí)質(zhì)是否定名詞所代表的事物的屬性特征。這種用法越來(lái)越常見(jiàn)于文學(xué)作品與日?？谡Z(yǔ)中。

1.5 “V 不 X”

“不”常常放在動(dòng)詞后修飾補(bǔ)語(yǔ)。如“吃不下，睡不著，看不到”。既可以做可能補(bǔ)語(yǔ)“看不到”，也可以做結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“說(shuō)得不好”?！安弧狈穸ǖ氖莿?dòng)作的結(jié)果、趨向、可能性。

1.6 “不”的對(duì)舉格式“X不X，X不X”

對(duì)舉格式是漢語(yǔ)中比較特殊的一類格式，如下列句子：（1）瞧他那副打扮，人不人，鬼不鬼的。（2）辦公室在九樓，高不高低不低，猶豫半天她還是決定徒步走上去。

1.7 “不”的非否定用法

我們常說(shuō)的都是“不”的否定用法，然而“不”除了否定副詞的用法外，有時(shí)放在句中并不表示否定：

（1）這不剛來(lái)了客人嘛，茶還是熱的呢。（2）他不上個(gè)月炒股賺了一大筆么，還在這哭窮。（3）外面不下雨么，帶件雨衣吧。（4）你不懂日語(yǔ)嗎？幫我看看這說(shuō)明書上寫的什么。

“不”表示非否定的用法在口語(yǔ)中十分常見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)，這一用法常常需要語(yǔ)氣助詞及上下文語(yǔ)境的烘托，如：（1）這不是王先生嘛?。?）這不是王先生。（3）他不退休嗎，每天就在家種些花花草草的打發(fā)時(shí)間。（4）他不退休嗎，都這么大年紀(jì)了還這樣奔波。

例（1）中由于有語(yǔ)氣助詞“嘛”，表達(dá)的意思與“這不是王先生”完全相反。（3）所表示的意思是“已經(jīng)退休”，而（4）所表達(dá)的意思是“他沒(méi)有退休”，與前者截然相反。可見(jiàn)，上下文的具體語(yǔ)境對(duì)于否定副詞“不”是否起否定作用具有十分重要的影響。當(dāng)“不”不在句中起否定意義時(shí)，大多表達(dá)的是一種語(yǔ)氣，帶有“解釋、驚訝、肯定事實(shí)”等意味。

另外，在一些特定格式中，“不”的意義也與用作否定意義時(shí)不同：（1）他好不容易才考上大學(xué)。（2）他好容易才考上大學(xué)。（3）街上人山人海，真是好不熱鬧?。?）街上人山人海，真是好熱鬧?。?）對(duì)方只好笑著認(rèn)輸，個(gè)個(gè)都稱贊她的廚藝了不得。（6）對(duì)方只好笑著認(rèn)輸，個(gè)個(gè)都稱贊她的廚藝了得。

從對(duì)比的例句中可以看出，多一個(gè)“不”字并沒(méi)有對(duì)句子的意思有任何改變，而是表達(dá)出完全相同的意思。在這里，“不”也沒(méi)有否定的作用，而是口語(yǔ)中常見(jiàn)的一個(gè)語(yǔ)氣成分。

上海話中，常常有“不要太+形容詞”這一現(xiàn)象，如：（1）人家不要太有錢哦，房子買了一棟又一棟?。?）她每天回家都有飯菜等著，出門有車接送，不愁吃不愁穿的，日子不要太舒服哦?。?）這件衣服是專門找設(shè)計(jì)師定做的，穿上身效果不要太好哦！

在這些句子中的“不要太”并不是否定的意思，而是肯定的意思。“日子不要太舒服”的意思即是“日子太舒服”。吳語(yǔ)上海話比較傾向于用這種結(jié)構(gòu)，能夠起到加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的作用。

2 “不”的語(yǔ)義分析

通常來(lái)說(shuō)，“不”用于否定主觀意愿和態(tài)度，表示說(shuō)話人的某種決心；“沒(méi)”主要否定過(guò)去發(fā)生的事件。

2.1 “不”表示對(duì)主觀意愿、態(tài)度的否定

（1）我不喜歡父母干涉自己的事情，但在心理上又依賴父母。（2）我不想再跟她談這個(gè)話題，她似乎也看出了我的心思，于是便堆起笑容問(wèn)我要不要來(lái)杯茶。（3）有的人當(dāng)挫折損害了自尊心以后，往往不去承認(rèn)客觀事實(shí)而編造各種理由，為自己開脫。

在這些例句中，“不”否定的是人的主觀意愿，往往表示說(shuō)話人對(duì)某事持有的態(tài)度、看法，如“不喜歡父母干涉自己的事情”是說(shuō)話人對(duì)待此事的一種態(tài)度，這個(gè)時(shí)候否定副詞只能用“不”。

2.2 表示對(duì)動(dòng)作本身進(jìn)行的否定

（1）昨天我不在家。（2）昨天我沒(méi)在家。這兩個(gè)句子都是對(duì)過(guò)去進(jìn)行的否定。比較這兩個(gè)句子，不難發(fā)現(xiàn)，“不在家”是對(duì)“在家”這一動(dòng)作本身的否定，更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)作本身；而“沒(méi)在家”否定的是一個(gè)事件，帶有客觀性陳述色彩。

2.3 表示對(duì)關(guān)涉對(duì)象的屬性、關(guān)系進(jìn)行的否定

（1）我看自己的頭發(fā)實(shí)在是不好看，就到的理發(fā)室請(qǐng)他們幫我重新理一理。（2）盡管人們已發(fā)現(xiàn)了很多的化學(xué)元素，但對(duì)這些元素之間的關(guān)系并不清楚，更沒(méi)有找到元素性質(zhì)的基本變化規(guī)律。（3）一般不要稱其中某人為“我的朋友”，因?yàn)檫@似乎暗示另外一個(gè)人不是你的朋友，顯得不友善，也不禮貌。

例句（1）中，不好看是說(shuō)“我的頭發(fā)不美觀”，是對(duì)頭發(fā)美觀屬性的否定。（2）中的“不清楚”指的是元素之間的關(guān)系模糊不易區(qū)分，是對(duì)關(guān)系的描述。（3）的“不是”否定的是“另一個(gè)人”與“你”的關(guān)系，是對(duì)兩者之間關(guān)系歸屬的否定。

2.4 “不”用于闡明一般規(guī)律

（1）太陽(yáng)不從西邊升起，你是哪根筋搭錯(cuò)了？（2）有星星的晚上就不會(huì)有月亮。（3）一種文化的發(fā)展從來(lái)不是孤立進(jìn)行的，它勢(shì)必隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展而不斷獲得新的生命。（4）好面子的人是不會(huì)承認(rèn)自己要面子的。

這幾個(gè)句子都是用“不”來(lái)闡明事物發(fā)展的規(guī)律和傾向，帶有肯定、斷言的語(yǔ)氣。

2.5 否定常見(jiàn)性、習(xí)慣性的行為

（1）他既不抽煙，也不喝酒，絕對(duì)是個(gè)顧家的好男人。（2）她不說(shuō)人家閑話，不管人家的閑事，安安分分規(guī)規(guī)矩矩地做他自己本分的事，大家自然也都喜歡她。（3）他有車卻從不開車上班，而是每天早起半小時(shí)走路去公司。

以上三個(gè)句子都是對(duì)象日常生活習(xí)慣行為的否定，即“通常情況下較習(xí)慣發(fā)生的行為”如“通常他不抽煙，通常她不說(shuō)人家閑話”。

2.6 靜態(tài)的否定

“不”進(jìn)行的否定一般是靜態(tài)的否定，否定的是某個(gè)靜態(tài)的屬性或狀態(tài)，而“沒(méi)”則是對(duì)動(dòng)態(tài)過(guò)程的否定，否定的是事件的發(fā)展過(guò)程未開始，或過(guò)程尚未發(fā)展到預(yù)期階段，例如：（2）壺里的水不開，你別拿來(lái)喝。（2）壺里的水沒(méi)開，你再等它燒幾分鐘吧。

例（1）是對(duì)水的靜態(tài)性質(zhì)進(jìn)行否定，（例2）是對(duì)水的變化動(dòng)態(tài)過(guò)程進(jìn)行否定。一般不強(qiáng)調(diào)事物的變化過(guò)程時(shí)，我們選用“不”來(lái)做否定。

3 “不”不能適用的情況

3.1 “不”+V+過(guò)

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，表示未經(jīng)歷過(guò)某件事一般用“沒(méi)+V+過(guò)”，不能出現(xiàn)“不+V+過(guò)”這樣的格式，如：（1）我沒(méi)罵過(guò)人，更別說(shuō)打過(guò)人了。（2）我不罵過(guò)人，更別說(shuō)打過(guò)人了。（3）我沒(méi)穿過(guò)這么貴的衣服，價(jià)錢都?jí)蛭屹I好幾件了。（4）我不穿過(guò)這么貴的衣服，價(jià)錢都?jí)蛭屹I好幾件了。

3.2 “不”用在否定過(guò)去時(shí)，通常只能否定狀態(tài)或是常規(guī)性的事，不能用于否定具體的某個(gè)動(dòng)作

（1）我昨天不在家。（2）我昨天不去菜市場(chǎng)買菜。（3）我以前不看電視。（4）我前天不看電視。

例（1）中，不在家只是過(guò)去一個(gè)靜止的狀態(tài)，所以可以用“不”來(lái)否定。而“去菜市場(chǎng)買菜”是一個(gè)具體的動(dòng)作，不能用“不”對(duì)其進(jìn)行否定；（3）中“看電視”是指一件常規(guī)性的事，一般情況下可以用“不”，然而加上時(shí)間“前天”就把常規(guī)性的“看電視”具體化為某個(gè)具體事件了，這時(shí)就不能再用“不”了。

對(duì)于“不”這一否定副詞，我們需要從多個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行分析研究，充分掌握其用法和規(guī)律，并將其與“沒(méi)、非”等近義詞做了詳盡對(duì)比。本文僅以粗略的角度概括分析否定副詞“不”的一般知識(shí)，希望能夠提供有限的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[5] 馬真.現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究方法論[M].商務(wù)印書館，2007.

篇7

我的生活就是既要寄希望于實(shí)力，又要寄希望于運(yùn)氣。

春天到了，那些有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)們，把各色飲料瓶在窗邊擺了一排，幾十個(gè)瓶子趾高氣揚(yáng)的神氣十足的，連上課的老師走進(jìn)教室都會(huì)眼鏡反光。卻不料在一個(gè)同樣明媚的下午，班主任揮了揮手，帶走了那片云彩。

原因是這樣的，學(xué)校自我改造成工地，那個(gè)什么機(jī)天天都“烏拉烏拉”的摧殘著土地。體育老師為了配合學(xué)校，同樣用口哨摧殘著我們。于是羸弱的我們堅(jiān)強(qiáng)了，在往返二十圈中跟草坪擁抱，在蛙跳中與草坪膝碰膝，在無(wú)盡的肌肉的顫動(dòng)中硬化了。其實(shí)我們都還有足夠的力量，只是在疲憊中，有的人認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到極限而再不堅(jiān)持。那些人就以每月的“雪崩”及肚子痛腿受傷等形形的借口罷課而激怒了班主任。

“深呼吸，閉好你的眼睛，全世界有最清新氧氣。用最動(dòng)聽(tīng)的聲音消除一切距離，努力愛(ài)超越所有默契所有動(dòng)力。”我和曉崽兒會(huì)大吼著這歌宣泄完成訓(xùn)練的成就感，我們什么都能夠做到，就像現(xiàn)在這樣。

政治課上，我很亢奮的把橋吊工人說(shuō)成是消防戰(zhàn)士，大白兔笑著重復(fù)了一遍“消防戰(zhàn)士？”阿鄭哥時(shí)常會(huì)說(shuō)些蠱惑的句子——“這道題是錯(cuò)還是不對(duì)？！”我時(shí)常附和一個(gè)很糾結(jié)的答案——“錯(cuò)！不對(duì)，是不對(duì)！”舉哥哥也會(huì)對(duì)我莞爾一笑。小雙哥是清新脫俗的大眼版杜海濤，他拿著粉筆盒把手一舉，準(zhǔn)備給我們講物體壓在天花板上的受力情況。結(jié)果抬頭一望，高度落差太大，于是他毅然走到電視機(jī)下面，把手一舉，“轟！”粉筆盒被壓在了電視柜上……狼君給我們講作業(yè)答案時(shí)“BBBCD……”眾人：“??？選D??？”隨后狼君會(huì)先把我們罵一頓，說(shuō)我們不聽(tīng)課，結(jié)果仔細(xì)一看答案，“哦！不好意思，看跳了?！贝蠹覙?lè)得往地上撲，我偏偏坐得筆直，像小孩一樣，那時(shí)我感覺(jué)連粉筆灰都在笑。

家中的戰(zhàn)爭(zhēng)是不斷的，主源是我家的太皇太后。如果外公撿的瓶子少賣了兩角錢的話，我外婆就會(huì)以小見(jiàn)大的以少見(jiàn)多的扯出一連串雞毛蒜皮的小事。諸如外公天天洗澡浪費(fèi)水，平時(shí)在家啥事不做，連白天晚上都搞不清楚，吃飯漏飯不愛(ài)干凈等等。外婆身體很不好，那些病幾乎都得了三分之二，但吼起人來(lái)氣勢(shì)相當(dāng)磅礴。我親眼看見(jiàn)本來(lái)在水面上游得優(yōu)哉游哉的，在外婆的怒吼下，“忽”的閃到水下沒(méi)敢出氣。

我媽天天想著錢和美容，還試圖把我拉上她的船，結(jié)果我本來(lái)光生生的一張臉被搞得痘痘橫生。她拿著報(bào)紙看別墅，專門在我坐她旁邊的時(shí)候嘀咕著：“最便宜的別墅也要一百多萬(wàn)，我這輩子還能不能住哦?！焙苡哪氖?，我爸以為媽在暗地里損他或者羨慕別人錢多，邊玩手機(jī)的魔法壽司邊說(shuō)：“其實(shí)現(xiàn)在這生活也不錯(cuò)，那些富翁一天壓力又大又要防著被暗殺……”我爸看重社交，出去應(yīng)酬的時(shí)候拉上我教我處理人際關(guān)系，說(shuō)直白點(diǎn)就是教我如何變得圓滑，還鼓勵(lì)我喝酒，鼓勵(lì)我最好天天在外面晃蕩，平日里我能做的事情他絕對(duì)不準(zhǔn)別人幫我做。這老爹最可恨的就是抽煙，而且一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有，在我教導(dǎo)多年的情況下竟然還是成天唉聲嘆氣。男人，真是男人。

我的愛(ài)好眾多，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的娛樂(lè)方式基本上都被我納入喜好的欄目中。正因?yàn)槿绱?，我一無(wú)所成，卻各會(huì)一點(diǎn)皮毛。但虛榮心會(huì)驅(qū)使我去四處張揚(yáng)炫耀，甚至于在書店拿著跆拳道書對(duì)著空氣拳打腳踢，握著太極拳拳譜就跟著比劃，再以此在同學(xué)們中逞強(qiáng)。然后就直接導(dǎo)致了我在眾多朋友心中的男性化形象，同時(shí)也成了被欺負(fù)的對(duì)象。從小到大我一直充當(dāng)著一個(gè)娛樂(lè)大眾的角色，或顛倒是非，或宇宙地球的亂扯淡，或編些無(wú)聊透頂?shù)睦湫υ挘蜓b嫩發(fā)神經(jīng)，所幸他們都會(huì)很開心，于是長(zhǎng)久以來(lái)，這些事都成了習(xí)慣，偶爾受傷卻樂(lè)此不疲。

最近一直被習(xí)題惑亂著，惑亂到精神錯(cuò)亂。中午奔食堂吃午飯，看著那個(gè)盤子有點(diǎn)像是某道題的幾何圖形，于是以筷子作輔助線，舌頭一次性把飯?zhí)蜻M(jìn)嘴巴。性質(zhì)最惡劣的一次是猛然想出一道題而年級(jí)的兩同性戀者猛然出現(xiàn)在眼前時(shí)，我“啊”的大叫一聲伴隨著米粒的噴出，人們無(wú)不以嘲弄的眼神盯著我，關(guān)鍵的是小馬那個(gè)下午就始終和我保持一米的距離說(shuō)“我真的不認(rèn)識(shí)你?！倍易詮奈以诳沼鄷r(shí)間反射性的想到要寫作業(yè)的時(shí)候，斗雞眼就拿著這個(gè)大做文章，生怕他第二的位置被篡奪了，就連下象棋的時(shí)間都減少了很多。我簡(jiǎn)直就是把他引上正道的孟母。

要說(shuō)一點(diǎn)壓力都沒(méi)有那是假的。尤其是身邊的大人們，至始至終對(duì)我抱著懷疑的態(tài)度，某些人認(rèn)為我就是一書呆子其他的都不行，還有些人把成年人未成年人混為一談，我大姨就經(jīng)常在罵我哥的時(shí)候順便連我一起罵了。他們罵人是最刺耳的，我應(yīng)該保持莊子風(fēng)，清高自守，順其自然，否則又會(huì)萌生許多所謂的叛逆之心。叛逆之心就是違背大人意愿的心，它的逆定理是凡是違背大人意愿的都叫叛逆之心。有時(shí)候我真想賣力的贊揚(yáng)贊揚(yáng)這些大人們。

篇8

[關(guān)鍵詞]仿擬廣告修辭

一、概述

廣告作為一種新型的藝術(shù)門類，是和我們生活聯(lián)系最廣泛、遍及社會(huì)各個(gè)角落的一種藝術(shù)形式。表現(xiàn)廣告主題和創(chuàng)意的核心手段是廣告語(yǔ)言，它是人類語(yǔ)言同廣告學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科交融的結(jié)果，是廣告信息功能的主要承擔(dān)者，是一種特殊的藝術(shù)創(chuàng)造，必須具有一定的文學(xué)性和較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。廣告語(yǔ)言不僅需要引起消費(fèi)者注意、理解和使他們產(chǎn)生肯定的情感，而且還應(yīng)當(dāng)使消費(fèi)者過(guò)目不忘，在他們準(zhǔn)備選購(gòu)商品時(shí)會(huì)有自然地回憶、聯(lián)想起來(lái)，最后選購(gòu)該產(chǎn)品。為了達(dá)到這一目的，廣告語(yǔ)言的創(chuàng)作者運(yùn)用各種修辭手段如比喻、雙關(guān)、借代、排比、對(duì)偶，來(lái)獲得理想的宣傳效果。其中仿擬修辭手法的使用，更是使人們對(duì)廣告語(yǔ)產(chǎn)生過(guò)目不忘的印象，達(dá)到廣告的目的：促進(jìn)消費(fèi)，從而增進(jìn)人們的購(gòu)買欲望。本文通過(guò)分析仿擬在廣告語(yǔ)言中的分類和應(yīng)用，探討仿擬這一修辭手段在廣告創(chuàng)作中的作用和價(jià)值。

二、仿擬在廣告中的分類和應(yīng)用

仿擬指仿照某一著名的詩(shī)歌、文章、段落或某一名言、警句、諺語(yǔ)的句式、格調(diào)等，改變其中的語(yǔ)素或內(nèi)容，獲得一種新的語(yǔ)言概念或內(nèi)容。廣告中的仿擬現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，通常以諧音仿擬、意義仿擬、換字仿擬和篇章仿擬四種形式出現(xiàn)。

1.諧音仿擬

諧音仿擬指將成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等中的某個(gè)語(yǔ)素抽出，用一個(gè)音同或音近的詞換上。由于漢語(yǔ)同音詞較多，眾多廣告便利用這一特點(diǎn)，對(duì)各種語(yǔ)言成品進(jìn)行諧音替換，諧音仿擬的特點(diǎn)是原語(yǔ)言成品的意思，并沒(méi)有因替換而消失，而是起到了幫助受眾理解廣告語(yǔ)的作用。

例1：“金城所至，金石為開?！边@是金城牌摩托車所作的一則廣告。廣告詞對(duì)成語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開”進(jìn)行仿擬，巧妙地將“精誠(chéng)”二字換成摩托車品牌“金城”，生動(dòng)表達(dá)了金城摩托車竭誠(chéng)為大眾服務(wù)的承諾。

例2：格力空調(diào)廣告：“多快好省，靜在其中?！痹搹V告語(yǔ)的用意為格力空調(diào)把功能多、制冷快、質(zhì)量好、用電省等諸多方面的優(yōu)點(diǎn)盡集其中。這里用諧音字“靜”代替“盡”，除了上面的意義之外，又突出了“清凈”無(wú)噪音的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)人們的購(gòu)買欲。

例3：“千里江鈴一日還?！边@一則江鈴汽車的廣告仿擬了李白《朝發(fā)白帝城》中的著名詩(shī)句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”原句中，李白用“千里”和“一日”的懸殊作對(duì)比，千里的空間距離，行船只花一天功夫，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以極其深刻而鮮明的印象。該廣告以“江鈴”代替“江陵”，嵌入諧音字，用得自如，恰到好處地借用李白的名句形容江鈴汽車瞬息千里般的速度，給人一種得來(lái)全不費(fèi)功夫的感覺(jué)。

例4：“工到自然成”?！肮Φ阶匀怀伞笔俏覀兗矣鲬魰缘囊痪渌渍Z(yǔ)，在這則工商銀行的廣告語(yǔ)中，作者運(yùn)用仿擬手段，巧妙地將“功”字用“工”字替換，使讀者瞬間領(lǐng)悟作者的獨(dú)具匠心，工商銀行到了，自然就成了，而“成”字本身就具有成功，功成名就等褒義的含義，因此，這則廣告語(yǔ)不能不說(shuō)是中國(guó)工商銀行在同業(yè)廣告中的亮點(diǎn)。

2.意義仿擬

意義仿擬指通過(guò)更換原語(yǔ)句中的某個(gè)詞，改換原語(yǔ)句的語(yǔ)義，借用仿照出的新詞語(yǔ)與原詞語(yǔ)的語(yǔ)義差異，達(dá)到某種風(fēng)趣或幽默的效果，從而突出產(chǎn)品的功能或效用。語(yǔ)言成品往往是傳統(tǒng)文化的積淀，但很多思想在今天看來(lái)，未必那么絕對(duì)。很多廣告就反其道而用之，把廣告?zhèn)鞑サ男畔⑼ㄟ^(guò)對(duì)語(yǔ)言成品的反義運(yùn)用恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)。

例1：上海家化有限公司六神牌花露水廣告：“六神有主，一家無(wú)憂?！逼渲?，“六神有主”是對(duì)“六神無(wú)主”的仿擬。廣告制作者借助“有”與“無(wú)”的反義對(duì)比，從而強(qiáng)調(diào)了六神牌花露水能讓一家大小無(wú)憂無(wú)慮的特殊功效。

例2：廣東遠(yuǎn)成集團(tuán)上海物流基地的廣告：“一諾千金，欲速必達(dá)?！痹搹V告語(yǔ)的后一個(gè)成語(yǔ)被反義運(yùn)用。原來(lái)的成語(yǔ)是“欲速則不達(dá)”，意為凡事都有自身規(guī)律，急于求成往往會(huì)適得其反，達(dá)不到預(yù)期的目的。但該公司是從事物流的，要求就是“速達(dá)”，因此利用仿擬手法對(duì)原成語(yǔ)反其意而用之，向消費(fèi)者承諾“欲速必達(dá)”，并以“一諾千金”來(lái)強(qiáng)化，無(wú)疑準(zhǔn)確傳達(dá)了公司的服務(wù)宗旨和理念。

例3：自動(dòng)釣具廣告：“一心二意，照樣釣魚?！贝颂?，“一心二意”為“一心一意”的仿擬，本來(lái)釣魚得“一心一意”才行，而這里卻打破常規(guī)說(shuō)“一心二意”（實(shí)際上是“三心二意”）。“三心二意”不專心也能釣到魚，足見(jiàn)這種自動(dòng)釣具的性能是多么優(yōu)越。

3.換字仿擬

換字仿擬指把原語(yǔ)句中的某一詞語(yǔ)抽掉，換上與產(chǎn)品品牌、功用相關(guān)的詞語(yǔ)，這種類型的仿擬可不考慮新仿詞和被仿詞的意義聯(lián)系，只要新仿詞能準(zhǔn)確傳達(dá)廣告的內(nèi)容即可。

例1：“書山有路讀為徑，學(xué)海無(wú)涯報(bào)作舟?！边@是《中華讀書報(bào)》的一則廣告。廣告詞是對(duì)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的仿擬，前后各改一個(gè)字，仍保持對(duì)仗格式。新句與原句在形式上緊密相連，但突出了“讀報(bào)”的巨大作用。

例2：雪豹皮裝廣告：“年年歲歲雪相似，歲歲年年豹不同?！边@條廣告語(yǔ)借用了唐朝詩(shī)人劉希夷《代悲白頭翁》中的詩(shī)句：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”品牌名“雪豹”二字分別替代原文的“花”、“人”嵌入句中，就成了極有詩(shī)意的廣告語(yǔ)，同時(shí)，雪豹皮裝不斷更新款式、緊跟潮流、引領(lǐng)時(shí)尚的特點(diǎn)也不言而喻。

例3：躍進(jìn)牌汽車廣告：“路遙知馬力，日久見(jiàn)躍進(jìn)?！逼渲?，“日久見(jiàn)躍進(jìn)”是“日久見(jiàn)人心”的仿擬，原語(yǔ)抽掉“人心”二字，換上汽車品牌“躍進(jìn)”。人們熟悉的成語(yǔ)中出現(xiàn)“躍進(jìn)”二字，令人感覺(jué)新鮮突出，而且還傳達(dá)了躍進(jìn)汽車經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)的自信。

4.篇章仿擬

篇章仿擬指仿照現(xiàn)存的篇章而成就新的篇章。通常是半句直接引用語(yǔ)言成品的原句，另外半句依照此句的形式仿造。由于原句多是廣為人知的名句，讀到其中半句，另半句自然而然會(huì)在人們的腦海里浮現(xiàn)。雖然它并沒(méi)有出現(xiàn)，但是在理解整個(gè)廣告語(yǔ)的時(shí)候，它實(shí)際上幫助人們從借用的半句聯(lián)想到?jīng)]出現(xiàn)的另半句，再體會(huì)到廣告語(yǔ)的中心句，即仿造的半句，從而完成對(duì)廣告語(yǔ)的完整理解。

例1:寧紅減肥茶廣告：“衣帶漸寬終不悔，常憶寧紅減肥茶。”“衣帶漸寬終不悔”是宋代詩(shī)人柳永《鳳棲梧》中的名句，原句為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”原本是說(shuō)癡心的人為自己心愛(ài)的人縱然相思到日漸消瘦也無(wú)怨無(wú)悔。這種情懷與減肥者對(duì)減肥的堅(jiān)持不懈，對(duì)消瘦的無(wú)悔追求有異曲同工之妙。仿擬的運(yùn)用在這則廣告中，別具幽默的效果，寧紅減肥茶的名字也深深留在人們的腦海里。

例2：杉杉西服廣告：“眾里尋他千百度，驀然驚醒，杉杉卻在，我心靈深處?！痹搹V告仿擬了辛棄疾的詞《青玉案·元夕》，將“驀然回首”改為“驀然驚醒”，“那人卻在”改為“杉杉卻在”，“燈火闌珊處”改為“我心靈深處”，利用人們對(duì)名句的熟悉達(dá)到認(rèn)同，略加改動(dòng)則給人一種新鮮感。

例3：水井坊酒廣告：“風(fēng)聲、頌聲，聲聲入耳；雅韻、酒韻，韻韻關(guān)情?！彼痪频倪@條廣告語(yǔ)創(chuàng)作顯然來(lái)自流傳甚廣的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！钡菑V告針對(duì)產(chǎn)品特點(diǎn)做了有效的改動(dòng)，其中“風(fēng)聲、頌聲”，“雅韻、酒韻”，都是極好的概括，同時(shí)傳達(dá)了水井坊酒倍受稱贊、喝酒為風(fēng)雅之事的信息。

三、仿擬在廣告語(yǔ)言中的效用

在廣告語(yǔ)中，仿擬是使用得相當(dāng)普遍的一種修辭手段，主要表現(xiàn)在成語(yǔ)、詩(shī)詞、俗語(yǔ)的仿擬上。由于它的大量使用，使得廣告語(yǔ)言表現(xiàn)出一種推陳出新的氣象，顯現(xiàn)出幽默風(fēng)趣、新鮮明快、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，達(dá)到了宣傳商品品牌、產(chǎn)品質(zhì)地性能的獨(dú)特效果，成為廣告修辭的一大景觀。仿擬的主要作用體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.耳熟能詳，熟悉親切

廣告語(yǔ)仿擬的對(duì)象——語(yǔ)言成品，主要是人們常說(shuō)的熟語(yǔ)，如成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等，還包括廣為流傳的詩(shī)詞、名言、名句等。這些語(yǔ)言成品從古代流傳到現(xiàn)在，是漢語(yǔ)言的精華，有明確而豐富的語(yǔ)義和文化內(nèi)涵，已經(jīng)成為公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言形式，長(zhǎng)期儲(chǔ)存在人們的記憶中，易于激活。此外，語(yǔ)言成品作為漢語(yǔ)言的經(jīng)典“素材”，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是我們民族思維和行為方式的集中反映，具有深厚的文化積淀和內(nèi)涵，言簡(jiǎn)意賅，信息量大。將這些人們熟悉的語(yǔ)言成品融入廣告語(yǔ)言，有利于解除大眾對(duì)廣告的抗拒、抵制心理，產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品本身蘊(yùn)含的人文意識(shí)、價(jià)值觀念的認(rèn)同，能帶給人們情感上的共鳴，進(jìn)而獲得人們對(duì)廣告產(chǎn)品的認(rèn)可。

2.推陳出新，獨(dú)特新穎

創(chuàng)作廣告語(yǔ)言要追求“奇”，即富有個(gè)性，新奇獨(dú)特，出奇制勝，給人一種意料之外的感覺(jué)。這樣才能過(guò)目不忘，過(guò)耳不漏。一則廣告詞，不論用詞上，還是造句上，都能有變化，讓人們始終處于接受新信息的亢奮中，會(huì)增加對(duì)廣告的興趣。一味地重復(fù)自己的話，或不斷重復(fù)別人的話，陳陳相因會(huì)令人生厭。仿擬運(yùn)用一定技巧，對(duì)語(yǔ)言成品進(jìn)行巧妙的加工和匠心獨(dú)特的改造，實(shí)施變化運(yùn)用，“老話翻新”。這樣既保存了原語(yǔ)言成品的精華，讓人們有似曾相識(shí)之感，又出乎其預(yù)料的推出自己的產(chǎn)品品牌或產(chǎn)品特點(diǎn)，可謂因循又創(chuàng)新，容易給人留下深刻的印象。

3.幽默詼諧，形象生動(dòng)

仿擬通過(guò)改動(dòng)一些原本嚴(yán)肅的詞匯或句式結(jié)構(gòu)，選用一些意想不到或幽默詼諧的詞語(yǔ)來(lái)替代原先的詞語(yǔ)，往往構(gòu)成反語(yǔ)，從而形成一個(gè)鮮明的對(duì)比和反襯，起到幽默、滑稽的效果，極大增加了廣告的吸引力，促進(jìn)了人們對(duì)廣告信息的接受和記憶。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，仿擬是廣告宣傳的一種有效修辭手段。創(chuàng)造性的模擬和仿造一些現(xiàn)有的詞語(yǔ)或句子，尤其是一些經(jīng)典的諺語(yǔ)、詩(shī)句或俗語(yǔ)，使它們賦予新時(shí)代的內(nèi)涵，舊貌換新顏，這不啻于是再創(chuàng)造。仿擬在廣告中的正確運(yùn)用，不僅是一種有效的商業(yè)宣傳手段，同時(shí)也是一種文化的傳播和宣傳途徑。但需要注意的是，在廣告語(yǔ)言中，亂用仿擬的現(xiàn)象確實(shí)存在，因此遭到一些專家學(xué)者的批評(píng)。仿擬的使用一定要從廣告語(yǔ)言的需要表達(dá)出發(fā)，切忌過(guò)于泛濫，否則就失去仿擬的意義和價(jià)值了。

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[5]吳為善:廣告語(yǔ)言[M].上海:上海教育出版社，2007

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    論文摘要:作為網(wǎng)民使用最多的兩大語(yǔ)言——英語(yǔ)和漢語(yǔ),其網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)言在構(gòu)詞上有相似之處,同時(shí)也表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。文章通過(guò)對(duì)比英漢網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)言在造詞方法上的異同,探討了它們的構(gòu)詞理?yè)?jù)。

    詞語(yǔ)的理?yè)?jù)指的是事物和現(xiàn)象獲得名稱的依據(jù),說(shuō)明詞義與事物或現(xiàn)象的命名之間的關(guān)系。這種依據(jù)既可以是“微觀的”,即基于語(yǔ)言本身,包括擬聲理?yè)?jù)、形態(tài)理?yè)?jù)、語(yǔ)義理?yè)?jù)、邏輯理?yè)?jù)和詞源理?yè)?jù),也可以是“宏觀”的,即依托于大的社會(huì)文化背景,如社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展甚至政權(quán)的變更等都會(huì)產(chǎn)生大量新詞。

    隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和日益普及,一種全新的交際模式——網(wǎng)絡(luò)交際,已被越來(lái)越多的人所接受,并因其獨(dú)特的魅力而風(fēng)靡全球。以電子郵件、電子論壇、聊天室等為載體的網(wǎng)絡(luò)交際已成為人們生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)是網(wǎng)民們?yōu)榱朔奖憬涣?加強(qiáng)溝通而在網(wǎng)上使用的,有獨(dú)特風(fēng)格的習(xí)慣用語(yǔ),是為了滿足網(wǎng)絡(luò)交際的需要而發(fā)展起來(lái)的一種新的社會(huì)“方言”。

    網(wǎng)絡(luò)交際是對(duì)常規(guī)交際的一次重大突破,傳統(tǒng)語(yǔ)言的規(guī)范性在這里遭遇了最大的挑戰(zhàn)。盡管許多網(wǎng)絡(luò)交際詞語(yǔ)的產(chǎn)生有一定的隨意性,但還是“有據(jù)可查”的。作為網(wǎng)民使用最多的兩大語(yǔ)言——英語(yǔ)和漢語(yǔ),其網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)言在構(gòu)詞上有相似之處,同時(shí)也表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)比英漢網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)言在造詞方法上的異同,來(lái)探討它們的構(gòu)詞理?yè)?jù)。

    一、英漢網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言造詞方法的共同點(diǎn)

    英漢網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)交際時(shí)代的新產(chǎn)物,其發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)這一交際媒介,因此在造詞方面必然會(huì)出現(xiàn)共同之處。

    1、大量運(yùn)用非常規(guī)縮略詞

    所謂縮略詞是從已相對(duì)穩(wěn)固的詞或短語(yǔ)中,直接或間接地抽取其主要成份形成簡(jiǎn)短的詞語(yǔ),表示與原復(fù)雜詞語(yǔ)相同的意義?？s略構(gòu)詞法是現(xiàn)代語(yǔ)言中一種重要的構(gòu)詞手段,由這種構(gòu)詞法創(chuàng)造的新詞言簡(jiǎn)意賅,具有一定的生命力。在日常交際中,人們雖然也使用縮略形式,但通常限于比較通行的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或機(jī)構(gòu)名稱,且數(shù)量不多。而在英漢網(wǎng)絡(luò)交際中,大量的非常規(guī)縮略詞為網(wǎng)民們使用著。這主要是由網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)決定的。網(wǎng)際交際是一種實(shí)時(shí)交際活動(dòng),交際雙方或多方必須及時(shí)地接收和發(fā)送信息才能使交際連續(xù)不斷,否則會(huì)影響交際的速度和效率。因此在網(wǎng)上交際時(shí)必須以盡可能少的字符來(lái)表達(dá)意義,以加快節(jié)奏、提高效率?？s略詞語(yǔ)可以有效減少鍵盤敲擊次數(shù),滿足了網(wǎng)民們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)傳遞出最大的信息量的要求,因此在網(wǎng)絡(luò)聊天或發(fā)送電子郵件時(shí),網(wǎng)民們便約定俗成地大量使用一些非常規(guī)縮略詞。

    2、運(yùn)用諧音詞

    所謂“諧音詞”就是對(duì)原字詞的讀音進(jìn)行模擬,構(gòu)成一個(gè)與原字詞讀音相近的新詞語(yǔ)。作為一種語(yǔ)言現(xiàn)象,諧音在日常生活乃至各行各業(yè)中都有廣泛的運(yùn)用。在英漢網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中,利用諧音產(chǎn)生的新詞俯拾皆是,可謂網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的又一特色。諧音在網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)言中之所以被廣泛應(yīng)用主要有兩個(gè)原因:第一是為了“省時(shí)、省事、簡(jiǎn)煉、快捷”;第二是表達(dá)的需要。諧音詞往往使語(yǔ)言幽默詼諧,為網(wǎng)絡(luò)交際增色不少。

    3、直接采用阿拉伯?dāng)?shù)字代替詞語(yǔ)

    用數(shù)字代替詞語(yǔ)并不是網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)言的原創(chuàng)。早在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以前就已經(jīng)為一些人所使用,但在網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中,對(duì)數(shù)字的運(yùn)用可以說(shuō)達(dá)到了極致。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交際實(shí)質(zhì)上是文本化的口語(yǔ)交際,主要借助文字輸入這一環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn),其速度遠(yuǎn)低于以語(yǔ)音為媒介的口語(yǔ)交際。為了達(dá)到快速的信息傳輸,網(wǎng)民們絞盡腦汁使用了多種手段,其中之一就是用數(shù)字代替詞語(yǔ)。因?yàn)閿?shù)字是鍵盤自帶的,其輸入簡(jiǎn)單、明了、快捷,省卻了文字輸入所帶來(lái)的麻煩,是短時(shí)間內(nèi)最大限度地傳達(dá)信息的有效方式。

    4、運(yùn)用符號(hào)詞語(yǔ)

    所謂符號(hào)詞,又稱為表情語(yǔ),即用鍵盤現(xiàn)有的本身無(wú)任何意義的符號(hào)疊加在一起,成為表情符號(hào),表達(dá)各種各樣的實(shí)在的意義。如:“zzzz”(表示在睡覺(jué)),“:-p”(表示吐舌頭,做鬼臉),“:-)”是最常用的笑臉,“:-D”表示張嘴大笑。符號(hào)詞語(yǔ)是一種特殊的語(yǔ)言成分,它沒(méi)有語(yǔ)音形式,也不像其它詞語(yǔ)那樣是通過(guò)詞義的變化、引申和諧音來(lái)表達(dá)含義,但可以通過(guò)不同的組合來(lái)代替語(yǔ)言表情達(dá)意。用符號(hào)代替語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)獨(dú)有的特征。主要是由網(wǎng)絡(luò)交際場(chǎng)景的分隔性決定的。網(wǎng)絡(luò)交際雖然打破了傳統(tǒng)交際的時(shí)空局限,但交際雙方畢竟不是在進(jìn)行面對(duì)面的交流,他們既看不到彼此的面部表情,又聽(tīng)不到彼此的聲音(聲聊和視頻聊天除外)。與現(xiàn)實(shí)交際相比,交際雙方的姿勢(shì)、表情等就無(wú)法表現(xiàn)出來(lái),在理解彼此意思的時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差和誤解。于是妙用多種手段組合鑲嵌的表情符號(hào)就應(yīng)運(yùn)而生了,從而消除了網(wǎng)絡(luò)交際方式的沉悶枯燥,增強(qiáng)了趣味性。

    二、英漢網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言造詞方法的不同點(diǎn)

    英漢網(wǎng)絡(luò)交際詞語(yǔ)雖有很多相似之處,但由于它們屬于不同的語(yǔ)系——英語(yǔ)是表音文字(拼音文字),而漢語(yǔ)是表意文字(音意結(jié)合文字),因此在造詞方法上也會(huì)有一些不同。

    1、漢語(yǔ)有很多諧音同義詞

    如:“版主”與“斑竹、版豬”諧音同義,“大俠”與“大蝦”諧音同義,“喜歡”與“稀飯”諧音同義。這類諧音同義詞的產(chǎn)生很大程度上應(yīng)歸因于漢語(yǔ)的拼音輸入法。我們知道漢語(yǔ)音節(jié)比較簡(jiǎn)單,主要通過(guò)聲調(diào)來(lái)區(qū)分詞義。但由于網(wǎng)上使用五筆打字的人還很少,大多數(shù)網(wǎng)民所選擇使用的是拼音輸入法。而拼音輸入法中并沒(méi)有聲調(diào),因此當(dāng)人們?cè)谄匆?如智能ABC)輸入狀態(tài)下輸入某個(gè)詞語(yǔ)的拼音時(shí),就會(huì)出現(xiàn)一系列的同音詞。但在時(shí)間寶貴的網(wǎng)絡(luò)上,網(wǎng)民們來(lái)不及去挑選正確的詞語(yǔ),因此就出現(xiàn)了“斑竹”、“大蝦”之類的諧音同義詞。英語(yǔ)沒(méi)有這種現(xiàn)象。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字,雖沒(méi)有聲調(diào),但有發(fā)達(dá)的輔音連綴,使音節(jié)變化大大增加,單詞孤立達(dá)意能力比漢語(yǔ)要強(qiáng),同音現(xiàn)象遠(yuǎn)不如漢語(yǔ)突出。

    2、漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中的諧音詞不僅數(shù)量比英語(yǔ)多而且表現(xiàn)手法多種多樣

    網(wǎng)民們?cè)谟脻h語(yǔ)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際時(shí),除了使用單純的數(shù)字諧音和文字諧音,還常常將多種諧音方法組合使用,例如:“3Q”(Thank you)、“P9”(啤酒)等是數(shù)字諧音和英文中字母諧音的組合;“在98里哈9”(在酒吧里喝酒)等是數(shù)字諧音和文字諧音的組合;而“+U”(加油)則是符號(hào)諧音與英文字母諧音的組合。而英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中的諧音詞除了上面提到的為數(shù)不多的數(shù)字諧音外,只有字母諧音,即用字母來(lái)替代與它諧音的單詞,如:c(see),b(be),Y(why),U(you),R(are)等。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞音節(jié)比較復(fù)雜,詞的同音情況較少,因此網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中的諧音詞的比例也相對(duì)少一點(diǎn)。

    另外,漢語(yǔ)中的諧音有時(shí)不僅僅是為了方便,而且利用讀音相同或相近且新穎的詞匯來(lái)構(gòu)成諧音,依靠聲音和意義之間的聯(lián)系造成一語(yǔ)雙關(guān),使一個(gè)詞語(yǔ)兼顧兩種不同的事物以表達(dá)“言外之意”或“弦外之音”,從而營(yíng)造一種輕松幽默的氣氛。如“菌男”、“霉女”雖與“俊男、美女”諧音,但意義截然相反,是指相貌丑陋的男女。“菌”、“霉”能使人想到過(guò)期、變質(zhì)的食物,因而具有很強(qiáng)的反諷效果。而英語(yǔ)中的諧音則主要是為了省力省時(shí)。

    3、縮略詞的數(shù)量以及縮略的方法不同

    在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中,縮略詞占最重要的比重,充斥著大小聊天室、電子郵件、網(wǎng)上論壇和公告板。漢語(yǔ)中雖也使用縮略形式,但與英語(yǔ)比起來(lái),數(shù)量很少,這是由英語(yǔ)是字母文字的特點(diǎn)決定的。拼音文字的單詞縮寫比表義的漢字縮寫要容易得多。此外英漢網(wǎng)絡(luò)縮略詞的縮略方法也有所不同。英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)縮略詞的大部分并非規(guī)范性的縮寫,而是由網(wǎng)民們自行創(chuàng)造并為他們共同認(rèn)可的縮寫形式,被縮略的既可以是詞語(yǔ)也可以是日常交際中的短語(yǔ)或句子,采用的方法有:截短(省略單詞中的一部分),如:bout=about,bro=brother;首字母縮合(取單詞中的第一個(gè)字母),如:assp=as soon as possible;WYSIWYG=What you see is what you get;元音省略(將單詞中的元音省略),例如:brd=bored,bn=been;詞素變化(改變單詞中的某個(gè)部分的拼寫,使之簡(jiǎn)化),如:bi=bye,dat=that,tnx=thanks。由于漢語(yǔ)不是字母文字,其縮略方法相對(duì)英語(yǔ)而言缺乏多樣性。漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中的縮略詞大部分是直接借用英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中的縮略詞。另外,網(wǎng)民們還模仿英語(yǔ)首字母縮略構(gòu)詞法創(chuàng)造了具有“中國(guó)特色”的縮略詞,即利用拼音的聲母進(jìn)行縮略的詞,如:FB(****)、PPMM(婆婆媽媽)等,其原因是在鍵盤上輸入漢字(五筆字型除外)比較繁瑣,要先輸入拼音再通過(guò)按數(shù)字鍵選定所需的字,而用拼音縮寫代替漢字可以減少輸入環(huán)節(jié),從而節(jié)省時(shí)間,加快交流速度。雖然漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中也有利用漢字本身進(jìn)行縮略的詞語(yǔ),但這類詞語(yǔ)大都是反語(yǔ),具有很強(qiáng)的諷刺意味。例如:“神童”(神經(jīng)病兒童)、“留學(xué)生”(留過(guò)級(jí)的學(xué)生)、“蛋白質(zhì)”(笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì))等等。

    4、數(shù)字詞的數(shù)量差異

    與漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)一樣,英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)也經(jīng)常用一個(gè)發(fā)音與某一個(gè)單詞相同的數(shù)字代替這個(gè)單詞從而節(jié)約時(shí)間和空間,增強(qiáng)交流效率,但其數(shù)量與漢語(yǔ)相比,則是“小巫見(jiàn)大巫”。在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中,用于諧音造詞的數(shù)字僅限于1(won or one)、2(to,too or two)、4(four,for orfore-)、8(eight)等數(shù)字。而在漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)交際語(yǔ)中,每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字都可以用來(lái)代表詞語(yǔ)甚至句子。例如:58451201314(我發(fā)誓,我要愛(ài)你一生一世)、5620,59487(我若愛(ài)你,我就是白癡)、8147(不要生氣)等。原因是漢語(yǔ)以單音節(jié)為主,便于以數(shù)字音節(jié)代替其它常見(jiàn)音節(jié),另外漢語(yǔ)方言語(yǔ)音的歧義也為一些數(shù)字音節(jié)代替其它音節(jié)提供了多種可能性。

篇10

速食主義的時(shí)代，連愛(ài)情長(zhǎng)跑都變得奢侈，了解一個(gè)男人真需要半年或8個(gè)月?No!犀利容智的女人通常只要5分鐘，就能大致猜到眼前男人的品性。美國(guó)心理學(xué)家研究顯示，陌生人見(jiàn)面，只需30秒就會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生初步印象，只需10分鐘，就可認(rèn)定自己喜不喜歡對(duì)方。5分鐘里能觀察到男人的50個(gè)細(xì)節(jié)，真的嗎?一起看看。

他的顏色

你可通過(guò)他的運(yùn)動(dòng)服、背包、車子、領(lǐng)帶、被單等來(lái)判斷。1．喜歡紅色的男人熱烈但脾氣暴躁。2．喜歡藍(lán)色的男人喜靜，愛(ài)獨(dú)處。3．喜歡綠色的男人個(gè)性沉穩(wěn)，品位好，典型的大眾情人。4．喜歡白色的男人有些神經(jīng)質(zhì)，卻絕對(duì)是制造浪漫的高手。5．喜歡黃色的男人開朗，但不免有些孩子氣。6．喜歡黑色的男人穩(wěn)重，但不是好的談話對(duì)象。

他的頭發(fā)

7．像女人一樣關(guān)心自己頭發(fā)的男人，自信，但不夠細(xì)心。習(xí)慣予取予求，不懂得迎合別人。8．如果他有些禿頂，他可能不夠自信，但容易相處，會(huì)多考慮別人。

他的錢包

9．錢包里插滿各大銀行卡的男人熱衷名利，野心很大，非常自信。10．喜歡用現(xiàn)金付賬的男人自信、獨(dú)立，基本上沒(méi)有可能成為一個(gè)揮霍無(wú)度的花花公子。11．遇到錢包里既沒(méi)有現(xiàn)金也沒(méi)有信用卡信用卡很多。不意味的男人，你可要小心了，通常這類男人需要你付出極大的耐性和關(guān)心，因?yàn)樗麡O需要?jiǎng)e人照顧。

喜歡吃什么

12．喜歡吃肉和土豆的男人穩(wěn)定可靠，但不太喜歡冒險(xiǎn)。13．喜歡素食的男人細(xì)膩溫柔，是很好的傾聽(tīng)者，同時(shí)也很敏感哦。14．點(diǎn)菜時(shí)總是喜歡嘗試新品的男人，在生活中也同樣熱愛(ài)冒險(xiǎn)，他對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系(像婚姻)有著明顯的抗拒，對(duì)這類男人，你可要費(fèi)點(diǎn)心。

他愛(ài)喝的酒

和他一起去酒吧，看他點(diǎn)什么酒，也能大致猜出他的性格。1 5．喜歡喝啤酒的男人，善于交際，愛(ài)取悅別人，通常具有服務(wù)精神。16．喜歡喝香檳的男人，較挑剔，不易取悅，而且他們對(duì)異性要求也很高。17．不愛(ài)喝酒的男人，比較固執(zhí)，不肯輕易表露內(nèi)心，和這樣的男人相處總讓人費(fèi)心思。18．愛(ài)喝威士忌加冰的男人，是實(shí)用主義者，性格開朗，愛(ài)憎分明，不會(huì)裝腔作勢(shì)，即使面對(duì)女性。19．愛(ài)喝雞尾酒的男人，愛(ài)嘗鮮，喜歡玩樂(lè)，但若只重視酒名的男人，通常容易傷感，性格較脆弱。20．選紅葡萄酒的男人，現(xiàn)實(shí)主義者，對(duì)金錢、權(quán)力較執(zhí)著，雖不浪漫，但很穩(wěn)重。21．選白葡萄酒的男人，理想主義者，但經(jīng)常忽略細(xì)節(jié)。

遇到堵車時(shí)

22．如果一個(gè)男人一堵車就焦慮不安，惡言相向，不停摁喇叭或敲打方向盤，那么他有很強(qiáng)的侵略性，好斗，但真吵起來(lái)，他未必能吵贏別人。23．如果他很安靜地等待，說(shuō)明這個(gè)男人很懂得自控，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)。和你相處時(shí)，也會(huì)為你著想。24．如果他放一段音樂(lè)欣賞或拿份報(bào)紙看，這個(gè)男人內(nèi)心很溫暖，善于自?shī)首詷?lè)，他會(huì)是一個(gè)制造驚喜的高手哦，不過(guò)與此同時(shí)，他也比較喜歡獨(dú)處。25．如果堵了2個(gè)小時(shí)他還沒(méi)有反應(yīng)，老天，勸你快離開他，這個(gè)男人極有可能很遲鈍或者無(wú)所事事。

穿鞋

鞋子也是男人極重要的一個(gè)細(xì)節(jié)。26．重復(fù)購(gòu)買固定式樣鞋子的男人很念舊，重感情，會(huì)包容身邊人，講義氣，值得信賴。27．一雙鞋能穿很久，以求節(jié)省置裝費(fèi)的男人，屬于拘謹(jǐn)、放不開的保守型，處事不圓滑，內(nèi)心熱情，但需要女方主動(dòng)。28。愛(ài)穿休閑鞋的男人，注重生活品位，較自我，喜歡掌控感，對(duì)自己和異性都很挑剔，是個(gè)有規(guī)律的計(jì)劃者，能讓人感覺(jué)體貼。29．穿鞋隨便的男人，不拘小節(jié)，私生活沒(méi)有條理，愛(ài)做自日夢(mèng)，感情世界復(fù)雜，容易陷入多角戀，當(dāng)“逃兵”。30．愛(ài)穿整潔、正統(tǒng)黑皮鞋的男人大多有些大男子主義，有自己的處事原則，不易改變，但對(duì)母親意見(jiàn)很重視。

他的房間

如果你有幸可以參觀他的房間，能看到更多更深入的細(xì)節(jié)哦!31．愛(ài)到處亂扔的男人，思想開放，有點(diǎn)散漫，但較有男人味。32．愛(ài)收拾的男人會(huì)把挑剔當(dāng)樂(lè)趣，通常較有耐心。33．在家里找不到像樣掃把和鞋擦的男人，很懶，極可能不成熟。

對(duì)內(nèi)衣的偏好

晾在陽(yáng)臺(tái)還沒(méi)來(lái)得及收的內(nèi)衣，你別忘了偷瞄兩眼，因?yàn)檫@往往能看出他的“性”趣哦。34．喜歡寬松內(nèi)衣的男人，不喜歡賣弄床上技巧，他較注重你的感受。35．喜歡白色緊身內(nèi)衣的男人，對(duì)性能力很自信，喜歡征服，相對(duì)而言也較少在意對(duì)方是否滿足。36．喜歡隨性而穿的男人，容易滿足，會(huì)惜福。

睡前會(huì)干什么

37.愛(ài)看電視的男人，有些愛(ài)面子又有點(diǎn)空虛，對(duì)愛(ài)情想象豐富且標(biāo)準(zhǔn)較多，是心動(dòng)后要考慮很久才會(huì)行動(dòng)的人。38.看書又聽(tīng)音樂(lè)的男人，細(xì)心內(nèi)斂，按部就班，講究品位，愛(ài)情重質(zhì)不重量。39.愛(ài)做健身的男人，企圖心很旺盛，固執(zhí)主觀，喜歡當(dāng)“獵人”而非“獵物”。40.愛(ài)泡酒吧的男人，心情落差大，喜怒無(wú)常，跟著心情和感覺(jué)走，易發(fā)生。41.愛(ài)吃宵夜的男人，敏感脆弱，一般喜歡溫柔小女人，需要?jiǎng)e人體貼。

愛(ài)看電視節(jié)目

42．喜歡看類似《武林外傳》等電視劇的男人會(huì)用幽默來(lái)緩解壓力，你就不用擔(dān)心他會(huì)發(fā)泄在你身上，但這也說(shuō)明他不善于和你溝通，一些重要事容易推三阻四。43．喜歡看《24小時(shí)》、《越獄》、法制類節(jié)目和新聞?wù){(diào)查類節(jié)目的男人，邏輯性很強(qiáng)，對(duì)自己解決問(wèn)題的能力很得意，樂(lè)于幫你解決任何問(wèn)題。44．喜歡看金融類節(jié)目的男人，較理性，做事按部就班，注重實(shí)踐，很樂(lè)意當(dāng)你，的傾聽(tīng)者。

聯(lián)絡(luò)方式

45．喜歡用郵件和短信和你聯(lián)絡(luò)的男人，可能寡言少語(yǔ)，較注重內(nèi)心感受，是感性的人。46．喜歡打電話的男人，個(gè)性直率開朗，但同時(shí)也易花心。47．雙管齊下的男人，有自我保護(hù)傾向，他總是試圖修正那些可能表露自己真實(shí)想法的句子。