導語：中職汽修專業(yè)實訓課教學成效解析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中職院校旨在為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的技術(shù)型人才，汽修專業(yè)是中職院校內(nèi)部一個實踐性極強的專業(yè)，保證中職汽修專業(yè)實訓課教學質(zhì)量，有利于提高中職汽修專業(yè)教育實效性，促使中職汽修專業(yè)人才發(fā)展契合社會需求。然而就當前的實際情況而言，中職學校的汽修專業(yè)實訓課教學存在一定問題，這無疑影響了汽修專業(yè)學生素質(zhì)發(fā)展、制約了中職汽修教學發(fā)展。相關(guān)者需深入鉆研中職汽修專業(yè)實訓課教學現(xiàn)狀，立足于問題設計相應策略，以推動中職汽修專業(yè)實訓課教學發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職汽修專業(yè)；實訓課；提升；教學成效

汽修工作對實踐能力要求較高，中職汽修專業(yè)旨在為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的汽修人才，實訓課能夠為汽修專業(yè)的學生提供實踐平臺，有利于學生融會貫通理論知識，感受真實的實踐環(huán)境，進而快速掌握相關(guān)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。對于中職汽修專業(yè)的學生而言，實訓課教學的重要性不言而喻，然而當前中職汽修專業(yè)實訓課教學成效不佳，相關(guān)者須對之加以重視。

1中職汽修專業(yè)實訓課教學現(xiàn)狀

（1）缺乏實訓相關(guān)的器械設備。汽修專業(yè)實訓課與理論基礎課存在較大區(qū)別，需要有相應的器械設備作為教學輔助，然而受學校經(jīng)濟條件、辦學規(guī)模等因素影響，不同地區(qū)的中職院校的汽修專業(yè)配置差異較大，部分學校的器械設備根本不足以開展實訓課教學。然而為了保證實訓課順利實施，學校方面只得開展諸如“黑板上修汽車”的實訓教學，實訓課教育質(zhì)量因此大打折扣。（2）實訓教學脫離實際。汽修行業(yè)快速發(fā)展，汽修專業(yè)知識日新月異，然而當前階段，很多中職院校并沒有深入汽修市場了解汽修行業(yè)的思想認識和行為，很多學校開展的實訓課教學內(nèi)容非常陳舊，不僅缺乏靈活性和創(chuàng)造性，還存在較強的脫離實際問題。（3）學生缺乏參與實訓的熱情和動機。實訓課教學的內(nèi)容和形式會影響學生參與實訓課的熱情，然而汽修專業(yè)實訓課教學內(nèi)容陳腐是客觀現(xiàn)實，加之很多教育者并沒有創(chuàng)新教學形式或是在教學過程中引入先進教學方法的意識和行為，這導致實訓課教學模式呆板、缺乏趣味性問題嚴重，不僅難以激發(fā)學生的參與熱情，還可能誘發(fā)學生對實訓課產(chǎn)生抵觸情緒，進而影響實訓課順利實施。（4）教育者素質(zhì)有待加強。汽修專業(yè)實訓課教育者負責中職汽修專業(yè)實訓課教學，教育者素質(zhì)影響教學質(zhì)量和教學結(jié)果。然而當前階段汽修技術(shù)不斷發(fā)展，很多教育者完全沒有與時俱進提高自身相關(guān)技能和知識的意識和行為，由于不了解新型的軟硬件設施設備、缺乏相應的業(yè)務技能，根本無法順利指導學生科學的提升實訓素質(zhì)，進而給實訓課教學成效帶來巨大影響。

2提升中職汽修專業(yè)實訓課教學質(zhì)量的策略

（1）積極開展校企合作。校企合作為中職汽修專業(yè)實訓課開辟了全新的路徑，在校企合作模式下，企業(yè)能夠為中職汽修專業(yè)學生提供實訓課所需要的器械設備以及真實的實踐環(huán)境，學生能夠更好的了解自身的問題和不足，針對性提高自身素質(zhì)。因此學校方面應該強化校企合作，為學生實訓提供平臺。與此同時，學校方面應該有意識的積極購置汽修專業(yè)實訓課所需的相應器械設備，豐富學校的實訓軟硬件設施，為教育者順利開展實訓課教學創(chuàng)造有利條件。（2）充分調(diào)研汽修市場需求。中職開展汽修專業(yè)實訓的終極目標是提高學生的汽修專業(yè)技能，使學生適應社會發(fā)展需求。因此，汽修專業(yè)的實訓課必須與市場發(fā)展契合，所培養(yǎng)出的人才必須符合市場對汽修人才素質(zhì)的需要。所以，中職院校方面應該積極開展相關(guān)調(diào)研，要鼓勵教育者深入市場了解汽修人才素質(zhì)需要，并以之為依據(jù)調(diào)整中職汽修實訓教學，豐富實訓課教學內(nèi)容。（3）靈活化實訓教學形式。靈活的實訓課教學形式能夠提高實訓課教學的趣味性，能夠快速吸引學生注意力，進而實現(xiàn)提高教育實效性的目標。因此，教育者在開展實訓課教學時應該有意識的改變自身的教學理念，要將理論與實踐教學有機聯(lián)系起來，要在教學的過程中合理融入多種教學方法，如探索學習法，情景模擬法，案例教學法等，要引導學生探索知識，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中逐步提高自身的綜合能力。（4）打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊。首先，中職院校方面應該積極開展實訓教育者教育培訓工作，豐富其知識，提高其綜合技能，使其能夠滿足汽修專業(yè)實訓課教學所需。其次，中職院校方面應該在自身能力范圍之內(nèi)積極聘入優(yōu)秀的汽修人員來中職院校兼職，在活化自身教師團隊的同時，為自身實訓教學團隊注入新鮮血液，努力打造優(yōu)質(zhì)的汽修教育團隊。

3結(jié)束語

綜上所述，導致當前階段中職汽修專業(yè)實訓課教學成效不佳的原因十分眾多，學校內(nèi)部與實訓相關(guān)的器械設備不足、實訓教學脫離實際、學生缺乏參與實訓的學習動機等都是影響因素。中職汽修專業(yè)實訓課教學關(guān)系汽修專業(yè)學生素質(zhì)發(fā)展，提升中職汽修專業(yè)實訓課教學成效刻不容緩。中職院校方面須善用校企合作、提高教育者素質(zhì)、靈活化實訓課教學形式等手段解決當前的中職汽修專業(yè)實訓課教學問題，要夯實中職汽修專業(yè)實訓課教學基礎，以便為中職汽修專業(yè)實訓課發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

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作者:張小莉 單位:如皋第一中等專業(yè)學校