導(dǎo)語(yǔ)：初中政治教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】21世紀(jì)是企業(yè)和各行業(yè)之間激烈競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)時(shí)代，其競(jìng)爭(zhēng)的核心是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才是衡量一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。因此學(xué)校作為培養(yǎng)國(guó)家所需人才的教育基地，需要順應(yīng)時(shí)展，注重激發(fā)學(xué)生的新想法、新意識(shí)，培養(yǎng)出新時(shí)代的創(chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)策略

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，越發(fā)凸顯出創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新型人才逐漸成為學(xué)校教育的核心任務(wù)。新課改也對(duì)教育事業(yè)提出了新要求，旨在更新教育體系、改革教育內(nèi)容和方式、轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新教育方法，這些都創(chuàng)新意識(shí)息息相關(guān)。且思想政治教育課程是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，因此在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造，在鍛煉學(xué)生探究力和創(chuàng)造力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，初中政治學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀已經(jīng)得到了一定的改善，教師開(kāi)始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思想的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)、創(chuàng)新素質(zhì)的提升，這種教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)被廣泛推行。但是就目前我國(guó)的初中政治學(xué)科教學(xué)來(lái)看，仍存在很多問(wèn)題，如教學(xué)質(zhì)量低下、教學(xué)方法單一、教學(xué)理念落后，學(xué)生只是機(jī)械地學(xué)習(xí)和接收教師的思想，缺乏思考、獨(dú)立、創(chuàng)新。且教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)時(shí)，也只是停留在宏觀設(shè)計(jì)上、形式上、表面上，實(shí)際執(zhí)行力度不足，學(xué)生缺乏實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，教師更多的只是注意學(xué)生整體，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性思維的培養(yǎng)，這些不足都嚴(yán)重限制了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)

政治學(xué)科的最終目標(biāo)是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育后，讓學(xué)生在不同的教育過(guò)程中將知識(shí)存儲(chǔ)到自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)中，及時(shí)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)促使自己有條不紊地解決各種生活問(wèn)題，和他人、社會(huì)和平相處。教師在初中思想政治學(xué)科教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的思考、判斷意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更有利于讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人生道理和生活經(jīng)驗(yàn)，可以促使教師順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

（二）符合學(xué)生未來(lái)發(fā)展

初中學(xué)生正處于身心發(fā)展快速增長(zhǎng)的階段，且他們的思想不成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我意識(shí)模糊，缺乏判斷能力，需要進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育，在幫助學(xué)生提高認(rèn)知能力、思維能力的同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。另外，學(xué)生只有具有了創(chuàng)新意識(shí)，才會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地思考，才會(huì)抓住每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己進(jìn)步和發(fā)展，掌握一定的社會(huì)技能，在未來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（三）有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

初中政治學(xué)科蘊(yùn)含了豐富的人文科學(xué)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握政治知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)知識(shí)的內(nèi)化，提高學(xué)生的思想道德意識(shí)和行為素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和生活觀。且在教師教學(xué)過(guò)程中滲透創(chuàng)新意識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生形成一定的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地學(xué)習(xí)新技能。

三、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的策略

（一）開(kāi)展多媒體教學(xué)，提高課堂的開(kāi)放性和自由性

初中政治學(xué)科理論知識(shí)較多，且較抽象，教師如果不進(jìn)行引導(dǎo)和設(shè)計(jì)，學(xué)生將會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，因此教師可以定期在課堂上開(kāi)展多媒體教學(xué)，改變課堂教學(xué)模式，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富教學(xué)手段，促使教學(xué)過(guò)程變得更加順利，也讓學(xué)生享受科技成果，感受信息化教學(xué)的魅力。多媒體教學(xué)也使學(xué)生有了更多的選擇性，讓學(xué)生在不同的直觀感受中，有感而發(fā)，提出自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生在開(kāi)放式、自由性的課堂學(xué)習(xí)中看到更多的學(xué)習(xí)資源、政治信息，使學(xué)生可以及時(shí)和市場(chǎng)接軌，和時(shí)代同步，促使自己的思想符合現(xiàn)代化潮流，這些都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要前提。教師在初中政治多媒體信息教學(xué)中，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息去搜集、獲取自己想要的時(shí)政信息和多種政治資料，為自己積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也能促使學(xué)生保持思想先進(jìn)。且教師也需要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)辨別網(wǎng)絡(luò)世界中的危害信息，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)對(duì)能力，也可以用辯證的思想看待網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)。另外，教師也可以利用多媒體為學(xué)生播放一些視頻和圖片，將教學(xué)內(nèi)容合理地穿插其中，讓學(xué)生在觀看后及時(shí)交流，從而營(yíng)造出良好的課堂氛圍，也有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣的課堂是一種開(kāi)放式的課堂，能使學(xué)生在一種自由輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，更有利于激發(fā)學(xué)生的新思想。

（二）開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促使創(chuàng)新意識(shí)貫穿于教學(xué)全過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)教師凝聚力的重要場(chǎng)所，因此教師要在教學(xué)的全過(guò)程貫穿創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)理念，并采取過(guò)程形式的教學(xué)方法，依托新媒體技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)過(guò)程的豐富性、趣味性，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的理論應(yīng)用技能。教師可以在課堂上為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，比如演講、角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力，不斷提高自己的智力水平和思維能力。教師也可以組織學(xué)生開(kāi)展課間問(wèn)答小游戲，或者課后問(wèn)題互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)主動(dòng)合作、明確自己的思維，提高自己的人際交往和情感表達(dá)能力。這些渠道讓學(xué)生在一個(gè)群體中積極思考、相互配合、合理規(guī)劃，最大限度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，在潛移默化的互動(dòng)和實(shí)踐中產(chǎn)生新思路、新意識(shí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這種教學(xué)方法也可以使學(xué)生全面審視自我，看到自己身上的閃光點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)趨利避害、取長(zhǎng)補(bǔ)短，善于轉(zhuǎn)變自己的不足，使自己在自我成長(zhǎng)中正確利用自己的才華和智慧。

（三）巧用問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

在以往的政治課堂教學(xué)中，都是由教師先提問(wèn)，然后學(xué)生討論，最后教師總結(jié)。這種模式是很普遍的，但是根據(jù)新的教學(xué)改革要求，在原來(lái)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新可以更好地整合知識(shí)，從而將知識(shí)傳遞給學(xué)生。在課堂上對(duì)學(xué)生提問(wèn)，以檢驗(yàn)他們是否完全熟悉學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。不同之處在于，教師提出的相關(guān)問(wèn)題要能給學(xué)生更多的思考空間，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維。最重要的是教師應(yīng)該提出一些問(wèn)題，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解政治課本上的重難點(diǎn)知識(shí)，并激發(fā)他們的興趣。問(wèn)題的討論也是教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。在討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師與學(xué)生一起參與，能及時(shí)起到指導(dǎo)作用，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，尋找新的角度分析問(wèn)題，從而得出創(chuàng)新、新穎的答案和觀點(diǎn)，以便學(xué)生可以在未來(lái)的政治課程學(xué)習(xí)中融入更多的創(chuàng)新思維。另外，初中學(xué)生正處于青春期，他們思維活躍，對(duì)新事物、新現(xiàn)象都有好奇之心，喜歡提問(wèn)題，因此在初中政治學(xué)科教學(xué)中，教師可以通過(guò)設(shè)問(wèn)、設(shè)疑、留懸念的課堂導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出問(wèn)題，并獨(dú)立或者合作解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法是課堂問(wèn)題三步教學(xué)法，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣、欲望、創(chuàng)造力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定思想基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

在初中政治學(xué)科中注重滲透創(chuàng)新意識(shí)教育可以讓學(xué)生掌握一定的處理問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在靈活運(yùn)用過(guò)程中學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，使學(xué)生在未來(lái)更加順利、有目標(biāo)和方向地學(xué)習(xí)新事物。且創(chuàng)新意識(shí)也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，提高學(xué)生智力和技能的重要條件，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此初中政治教師在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)多樣性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李三祥.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].天津教育(下半月),2020(03).

作者：馬志鋒 單位：甘肅省靈臺(tái)縣城關(guān)中學(xué)