摘要：信息技術(shù)作為一種教輔工具，被廣泛應用于職業(yè)教育中，并對職業(yè)院校專業(yè)教學效果的提升起到了巨大的推動作用。對此，財務會計專業(yè)也要緊跟時代步伐，將信息技術(shù)與專業(yè)教學進行深度融合，發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學的作用與優(yōu)勢，進而實現(xiàn)教學有效性的提高。本文就信息技術(shù)與財務會計專業(yè)的教學融合作了分析，以期能夠為廣大財務會計教育者提供一些新的借鑒。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；財務會計專業(yè)；信息技術(shù)；教學融合

財務會計專業(yè)教學作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，有著較強的抽象性特征，長期以來都是一個教育難點。在以往的教學中，教師常常采用填充式的教學方式，極大程度地消減了學生的學習熱情，同時也限制了教學有效性的提高。新時期，專業(yè)教師應當將學生的實際以及發(fā)展需求當作教學的切入點，推動財務會計教學與信息技術(shù)的深度融合，以此來強化學生的專業(yè)認知，進而為其學習效率的提高以及取得高層次的發(fā)展奠基。

一、信息技術(shù)與財務會計專業(yè)的融合意義

第一，職業(yè)教育應當致力打造信息化、現(xiàn)代化的專業(yè)教學框架，將現(xiàn)代信息技術(shù)和專業(yè)教學進行聯(lián)系融合，促使學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力得到充分有效地提升。由此可見，推動財務會計和信息技術(shù)的深度融合，是職業(yè)教育現(xiàn)代化教學的大勢所趨，對于專業(yè)教學有效性的提升有著重要的推動意義。第二，財務會計專業(yè)教學與信息技術(shù)的聯(lián)系融合，為課堂注入更多趣味性、科技性元素，擴展學生的專業(yè)和文化視野，實現(xiàn)其知識面的擴充，激起他們的學習熱情，在真正意義上將他們推至教學主位，進而促使其更加健康和全面發(fā)展。第三，信息化手段的教學滲透，能夠讓專業(yè)教師汲取更多先進的教學經(jīng)驗和手段，促使教師能夠更加嚴謹化、全面化以及科學化地進行授課。同時，也能為學生提供更多自主探究以及學習的契機，消減班級學習能力兩極化現(xiàn)象，對于學生就業(yè)以及專業(yè)綜合能力的提升起到巨大的指引作用。

二、信息技術(shù)與財務會計專業(yè)的融合策略

敬愛的先生/女士：

您好！

我是吉林大學的一名大四學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“Wellbegunishalfdone”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風景秀美的邊陲小城——臨江，97年我以優(yōu)異的成績考入了吉林工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結(jié)同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社財務會計科目核算的幾點思考隨著農(nóng)民專業(yè)合作社的迅猛發(fā)展，應運而起的農(nóng)民專業(yè)合作社財務管理和財務核算業(yè)務得到了空前重視，進而引起了一部分會計科目在實踐中的應用出現(xiàn)了分歧。筆者以為，當前會計科目核算依據(jù)財政部下發(fā)的《農(nóng)民專業(yè)合作社財務會計制度（試行）》，就其中的幾個會計科目進行以下探討，已解決實踐中對會計科目運用的效果和要求的爭論問題。

一、關(guān)于糧食收、銷業(yè)務的核算

1.10月10日，合作社使用自有收獲機收割入社水稻10坰，當日收獲水稻裝車銷售，數(shù)量82噸，噸價2950.00元，糧款轉(zhuǎn)入合作社賬戶。收獲時使用燃料費5200.00元現(xiàn)金支付。（1）借：銀行存款—信用社241900.00貸：經(jīng)營收入—水稻241900.00（2）借：經(jīng)營支出—水稻5200.00貸：庫存現(xiàn)金5200.002.10月20日，合作社收獲剩余的4坰地水稻存放于場院中堆放，估測噸數(shù)為30噸，暫按2900元入賬核算。安排專人看管，擇機銷售。借：產(chǎn)品物資—水稻87000.00貸：經(jīng)營收入--水稻87000.003.11月20日，合作社銷售入庫余糧32噸，3000元/噸，糧款收現(xiàn)后存入賬戶90000.00元。（1）借：庫存現(xiàn)金96000.00貸：經(jīng)營收入—水稻9000.00產(chǎn)品物資—水稻87000.00（2）借：銀行存款--信用社90000.00貸：庫存現(xiàn)金90000.00思考說明：在實際工作中，類似業(yè)務最多，絕大多數(shù)的糧食都是即收即售，常不通過入庫的產(chǎn)品物資核算，大多是后期收獲的少量糧食暫時入庫保管，適時擇機銷售。如果均按《制度》中產(chǎn)品物資和生產(chǎn)成本等科目核算，上述3筆業(yè)務將更加繁瑣，這對于合作社來說，增加業(yè)務量的同時還容易記亂了賬目。如果不通過生產(chǎn)成本，而使用產(chǎn)品物資和經(jīng)營收入二個科目，這樣既能完成會計核算的業(yè)務要求，又能簡化手續(xù)，提高核算效率。而且凡是收獲未售的糧食，數(shù)量和單價都是不確定的，要入賬結(jié)算，就必須估測數(shù)值入賬，無論生產(chǎn)成本科目是否使用，都需要這樣估測數(shù)值來完成。

二、專項應付款的核算

1.12月20日，合作社收到扶持資金150000.00元轉(zhuǎn)入合作社賬戶。借：銀行存款--信用社150000.00貸：專項應付款--省級扶持150000.002.12月25日，根據(jù)項目申報書要求，支付固定資產(chǎn)資金10萬元，支付網(wǎng)站建設資金5萬元?？铐椶D(zhuǎn)賬結(jié)算。（1）借：固定資產(chǎn)100000.00管理費用--網(wǎng)站50000.00貸：銀行存款--信用社150000.00（2）借：專項應付款--省級扶持150000.00貸：專項基金100000.00貸：其他收入--扶持500000.00思考說明：專項應付款中未形成財產(chǎn)的支出，不計入專項基金，應當計入當期損益。所以建議以此分錄核算非財產(chǎn)性支出。

三、財務報表的設置

一、總則

(一)為了規(guī)范農(nóng)民專業(yè)合作社(以下簡稱合作社)會計工作，保護農(nóng)民專業(yè)合作社及其成員的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合合作社的實際情況，制定本制度。

(二)本制度適用于依照《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》設立并取得法人資格的合作社。

(三)合作社應根據(jù)本制度規(guī)定和會計業(yè)務需要，設置會計賬簿，配備必要的會計人員。不具備條件的，也可以本著民主、自愿的原則，委托農(nóng)村經(jīng)營管理機構(gòu)或記賬機構(gòu)記賬、核算。

(四)合作社應按本制度規(guī)定，設置和使用會計科目，登記會計賬簿，編制會計報表。

會計核算以人民幣“元”為金額單位，“元”以下填至“分”。

摘要:通過闡述財務會計核算風險的內(nèi)容，系統(tǒng)分析了信息系統(tǒng)不完善，防范監(jiān)督機制不健全，工作人員專業(yè)素質(zhì)不高等是財務會計核算風險形成的主要原因，以合理規(guī)避財務會計核算風險。提出要根據(jù)當前市場的實際發(fā)展狀況，不斷完善和更新風險防范監(jiān)督機制。闡述了建立健全財務會計核算信息系統(tǒng)，構(gòu)建完善的風險防范監(jiān)督機制，提高財務會計工作人員的專業(yè)素質(zhì)等財務會計核算風險的防范措施，保證機制運行的有效性和合理性，以便讓這一系統(tǒng)更好地為企業(yè)服務，確保企業(yè)的長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞:財務會計核算;風險;防范策略;研究

隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，我國的財務會計核算也進入到快速發(fā)展時期。要想確保企業(yè)在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢，就必須積極防范財務會計核算風險。

1財務會計核算風險的內(nèi)容

財務會計核算風險主要是指財務會計的工作人員在進行會計核算過程中，出現(xiàn)的各種風險因素，例如，管理失誤造成的風險、因缺乏完善的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略而產(chǎn)生的風險，等等。一般而言，如果企業(yè)的財政收入遠低于企業(yè)的預算量，那么就表明企業(yè)財政存在一定的安全隱患，同時也會增加出現(xiàn)財政風險的可能性，這對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說非常不利。造成這種情況的原因有很多，其中包括財務人員失職、財務人員專業(yè)素質(zhì)不高、企業(yè)財務管理制度不完善、企業(yè)日常管理不周密，等等。此外，財務會計核算在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下急劇增多，一定程度上加大了財務會計工作人員的壓力，導致財務會計核算經(jīng)常出現(xiàn)問題。

2財務會計核算風險形成的原因

摘要：財務會計又稱對外報告會計，是企業(yè)會計的一個分支，它是以財務會計準則和會計制度為主要依據(jù)，對一個特定會計主體的引起會計要素變動的交易或事項，通過確認、計量、記錄和報告等程序進行加工處理，以財務報表為主要內(nèi)容的財務報告形式，定期向企業(yè)外部的會計信息使用者提供以財務信息為主的經(jīng)濟信息。本文對財務會計的融合教學課程設計進行了探討。

關(guān)鍵詞：財務會計；融合教學；課程設計

一、概述

財務會計又稱對外報告會計，是企業(yè)會計的一個分支。財務會計具有以下特征:1.財務會計主要是為外部信息使用者提供財務信息，為投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門、社會公眾和其他外部信息使用者進行投資決策、信貸決策以及其他經(jīng)濟決策提供依據(jù);2.財務會計提供的財務信息主要由通用財務報告加以揭示，具有一定的統(tǒng)一性和規(guī)則性；3.財務會計提供的財務信息必須遵循公認會計原則；4.財務會計以復式記賬法（借貸記賬法）為基礎；5.財務會計提供的信息不能保證絕對精確。財務會計處理的對象帶有很大的不確定性，即使是可驗證的歷史信息，在其形成過程中也不能排除預測、估計和判斷，很難做到絕對精確。

二、財務會計教學現(xiàn)狀

不管是會計學專業(yè)還是財務管理和審計學專業(yè)，都必須學習財務會計，一般以教育部1998年公布的會計學專業(yè)主干課程（會計學基礎、中級財務會計、成本會計、高級財務會計、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟法、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、管理會計、財務管理、稅法、審計學）來安排課程，財務管理專業(yè)可能再側(cè)重管理學方面，而審計學專業(yè)側(cè)重審計方面一些。從目前各校的專業(yè)設置來看，財務管理與會計學專業(yè)設置模糊。財務管理專業(yè)與會計學專業(yè)課程設置基本上沒有差別，給人的感覺是：會計學與財務管理專業(yè)學差不多。特別是在一些獨立學院和民辦院校和一些高職學校，會計學專業(yè)和財務管理、審計學專業(yè)的課程設置基本上差不多。《會計學原理》（相當于基礎會計）和《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是會計學、財務管理、審計學等財會類專業(yè)的基礎必修課，一些與財務類專業(yè)相近的專業(yè)，如工商管理、金融工程等經(jīng)濟管理類專業(yè)在部分高校也可能會開設。目前的部分學校，在大一第一個學期開設《會計學原理》，在第二個學期開設《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，部分高校在大一第一個學期同時開設這兩門課程。我們知道，會計的賬務處理很難避開稅法的影響，《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》要講稅法，《會計學原理》要涉及，《財務會計學》、《中級財務會計》和《高級財務會計》也要涉及稅法，如課程涉及不當，都講稅法，這樣既重復啰嗦，又浪費有限的課時。對《中級財務會計》的學習，部分高校開設《財務會計學》、《中級財務會計》兩門課，部分高校只開設《中級財務會計》，分兩個學期來講。就某一高校財務管理專業(yè)而言，開設《財務會計學》的同時再作為專業(yè)選修課開設《中級財務會計》，存在的一個突出問題是《財務會計學》、《中級財務會計》大部分內(nèi)容重復講授，在講《財務會計學》時很難與《中級財務會計》分開來講，而在講《中級財務會計》也很難與《財務會計學》分開來講，既增加了課時又沒有效果，而學生聽起來也是感覺重復羅嗦，東一榔頭西一棒子，反而影響學生聽課的積極性?！陡呒壺攧諘嫛氛n程著重研究企業(yè)的特殊交易和事項的會計處理及特殊財務報告。部分高校作專業(yè)選修課，部分高校作為必修課來安排。有的學校放在大三學年，有的學校安排在大四第一個學期。我們知道，大四的學生大都很浮躁，所以，《高級財務會計》放在大四學習是否合適還值得商榷。

一、財務會計工作人員的素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)濟效益的關(guān)系

財務會計的最終目標是為了提高經(jīng)濟的效益。如何衡量財務會計工作人員的素質(zhì)以及工作的能力，則要根據(jù)對經(jīng)濟效益的各項指標進行深入的考查，看其完成的情況，但不能出現(xiàn)具體空間以及時間的偏離，經(jīng)濟效益的各項指標則包括：資金運用、成本利潤量、資金利潤量、產(chǎn)量、品種、稅利、成本、質(zhì)量等?？傊髽I(yè)財務的處理能力的高低是源于財務會計工作人員的素質(zhì)，且企業(yè)的籌劃與管理的規(guī)模是由財務處理所決定的。為促進企業(yè)的經(jīng)濟效益能夠快速的發(fā)展，則必須加強財務會計工作人員的素質(zhì)。

二、影響財務會計工作人員素質(zhì)的因素

（一）實際工作的因素

財務會計工作人員在日常工作中，都會出現(xiàn)一些或多或少的失誤，因此在日常的工作中對經(jīng)驗以及方法的總結(jié)會在一定程度上對會計工作人員的素質(zhì)有所影響。而企業(yè)財務會計工作人員的素質(zhì)以及工作能力的高低是根據(jù)對相關(guān)問題處理以及總結(jié)的能力所體現(xiàn)出來的。但是，目前我國大部分的財務會計工作人員對問題的發(fā)現(xiàn)、分析和處理以及總結(jié)的能力相對較低，長期下去，這些會計工作人員的素質(zhì)可能會予以下降。因此在日常工作中，會計工作人員失去了對問題進行處理的能力時，如想將自身的素質(zhì)進行提升是很難的。

（二）教育因素

摘要:在新時期的環(huán)境下，中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，市場經(jīng)濟體制處在不斷的變革當中，使得企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境變化莫測，因此企業(yè)要想提升自身的競爭力，不僅需要創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，同時要積極提升企業(yè)的財務管理水平，不斷完善企業(yè)財務會計制度。本文主要從企業(yè)財務會計制度中存在的問題角度出發(fā)，從三個方面進行了詳細的分析，闡述了企業(yè)財務會計制度的完善措施，并從不同角度提出了問題的解決措施，從而為企業(yè)財務會計制度存在問題及對策探究提供參考。

關(guān)鍵詞:企業(yè)發(fā)展財務會計會計制度

一、企業(yè)財務會計制度中存在的問題分析

(一)企業(yè)財務會計管理意識較低

在企業(yè)發(fā)展過程中，很多的企業(yè)管理層缺乏成本管理意識，很多針對財務管理政策和措施執(zhí)行不到位，例如在參與招投標的競爭過程中，沒有依照企業(yè)自身的財務實際情況來競選標的，使得獲取的生產(chǎn)標的在實際的運行過程中獲取不到預期的利益，嚴重時甚至出現(xiàn)虧損情況，導致企業(yè)經(jīng)營受到影響，只能依靠抵押或借貸的方式緩解企業(yè)的資金緊張問題，加大了企業(yè)負債率，導致企業(yè)資金壓力不斷增大。同時，部分企業(yè)在運營過程中沒有深入的分析市場，管理意識淡薄，導致企業(yè)無效成本增加，在事前預測和事中控制方面缺乏監(jiān)管能力，導致企業(yè)發(fā)展受到影響。

(二)企業(yè)財務會計制度不健全

一、煤炭企業(yè)財務會計監(jiān)督中的問題

(一)財務會計監(jiān)督人員素質(zhì)低下

當前煤炭企業(yè)經(jīng)濟正在呈現(xiàn)多元化趨勢，煤炭企業(yè)經(jīng)濟活動不斷復雜，市場競爭加劇，煤炭企業(yè)資金是否有序流動，嚴重影響煤炭企業(yè)生存與發(fā)展，財務會計監(jiān)督和企業(yè)經(jīng)濟管理緊密聯(lián)系，煤炭企業(yè)必須抓好財務會計監(jiān)督工作以促進自身發(fā)展。一般而言，財務會計監(jiān)督對專業(yè)性要求較高，監(jiān)督人員應當具備與從事工作相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)和能力。財務會計監(jiān)督對煤炭企業(yè)發(fā)展具有重要意義，但在當前煤炭企業(yè)中，普遍存在沒有相關(guān)專業(yè)資格的人員從事財務會計監(jiān)督工作的情況，這不僅對煤炭企業(yè)經(jīng)濟管理效果造成影響，而且降低了工作效率。尸位素餐現(xiàn)象在煤炭企業(yè)財務會計監(jiān)督中也屢見不鮮。財務會計監(jiān)督人員素質(zhì)低下，對煤炭企業(yè)經(jīng)濟管理工作正常運轉(zhuǎn)產(chǎn)生負面影響。

(二)內(nèi)部監(jiān)督管理制度缺失

當前在法律法規(guī)層面，涉及煤炭企業(yè)財務會計監(jiān)督方面的較少，這導致煤炭企業(yè)在財務會計監(jiān)督中無法可依，在財務人員監(jiān)管方面缺乏標準，企業(yè)財務監(jiān)督方面沒有專門的負責人，一般都是由其他部門領導兼任管理，分工不明確導致煤炭企業(yè)經(jīng)濟管理中，腐敗案件頻繁發(fā)生，企業(yè)會計不能正常履行職責，這給企業(yè)經(jīng)濟的健康發(fā)展帶來巨大問題。

二、煤炭企業(yè)加強財務會計監(jiān)督的作用

摘要:創(chuàng)新高職財務會計教學模式，是提高高職院校財務會計專業(yè)教學效率的關(guān)鍵，培養(yǎng)高技能應用型會計人才是高職財務會計專業(yè)教育的根本目的，因此在高職財務會計專業(yè)教學中應采用有效的教學模式，達到培養(yǎng)高技能應用型會計人才的目的。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新;高職財務會計;教學模式;培養(yǎng);應用型會計人才

近年來我國高職院校的財務會計專業(yè)為我國培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，但在教學現(xiàn)狀中存在一些不利因素影響了高職院校會計人才的培養(yǎng)，因此本文對高職財務會計教學現(xiàn)狀進行分析，并提出了創(chuàng)新高職財務會計教學模式、培養(yǎng)高技能應用型會計人才的方法，為加強高職院校財務會計專業(yè)的教學質(zhì)量，為我國培養(yǎng)出更多的會計專業(yè)人才提供了有利依據(jù)。

一、高職財務會計教學現(xiàn)狀分析

高職財務會計為我國培養(yǎng)了大量的財務會計人才，而目前在財務會計專業(yè)教學中存在一些問題嚴重影響了高職財務會計專業(yè)的教學效率和高職會計專業(yè)人才的專業(yè)知識應用能力的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)如下：首先，目前高職財務會計專業(yè)教學模式較為傳統(tǒng)，通常教師在教學時先展開理論教學，之后再使學生根據(jù)教材中的理論知識和公式對教學內(nèi)容中的例題進行核算練習，在教學中教師注重會計教學的六要素，資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等理論知識的講解與練習，但忽視了會計核算信息的來源以及會計信息所反映的企業(yè)經(jīng)濟情況等，導致高職財務會計專業(yè)的學生無法將所學的財務會計知識活學活用，使知識僵化不利于培養(yǎng)學生財務會計專業(yè)知識的應用能力。其次，在高職財務會計教學過程中，教師將財務會計與職業(yè)情境脫離開教學，學生較為被動的學習專業(yè)知識，并對教學中出現(xiàn)的重難點知識采取機械記憶的方法進行鞏固和學習，這嚴重違背了素質(zhì)教育中培養(yǎng)應用型人才的初衷，在實際的會計工作中，專業(yè)知識中的會計要素和會計賬戶等會計知識服務于企業(yè)經(jīng)營狀況的管理、記錄、核算，并通過這些會計知識來反映企業(yè)日常運營中的生產(chǎn)、采購、銷售等各個環(huán)節(jié)的經(jīng)濟情況，如果將財務會計專業(yè)教學與這些實際的工作情境脫離開就難以激發(fā)學生的學習興趣，也不利于學生將知識有效的應用到將來的會計工作中。第三，高職財務會計教學中，教師采取較為局限的教學模式，教學內(nèi)容主要圍繞在財務會計專業(yè)教學內(nèi)容中，使教學內(nèi)容中，沒有任何拓展，這種局限性的教學模式，將學生的思維局限于專業(yè)知識當中，不利于開拓學生的眼界，同時也不利于增加學生的就業(yè)渠道，使財務會計專業(yè)學生在擇業(yè)和學習中都受到局限性的影響。

二、創(chuàng)新高職財務會計教學模式培養(yǎng)高技能應用型會計人才