扶貧辦學習實踐科學發(fā)展觀分析材料

時間:2022-09-04 08:59:00

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扶貧辦學習實踐科學發(fā)展觀分析材料

根據(jù)縣科發(fā)辦的部署和要求,我辦在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,通過認真梳理、分析檢查,查找出了當前影響制約我扶貧開發(fā)科學發(fā)展的突出問題及原因,針對存在的問題,我辦認真分析了存在問題的原因,明確了今后努力的方向。

一、存在的問題

1、抓干部培訓缺乏力度。培訓應形成制度化,對全體干部有計劃地輪訓,特別加大對一線同志的培訓,提高干部隊伍素質(zhì)。

2、學習形式單調(diào)。不能就書本學書本,就文件學文件,應采取多種形式,提高學習興趣,增強學習的實效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任務,平時的思想政治工作做的不夠,領(lǐng)導與部屬、黨員與群眾交心較少。應形成談心交心制度,以此溝通思想,化解矛盾,構(gòu)筑凝心聚力工程。

4、深入基層開展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況,以致在工作指導上有時缺乏針對性。

5、工作能力缺乏。少數(shù)同志缺乏立足本職鉆研業(yè)務的精神,業(yè)務水平不高,辦事效率低下,個別干部工作作風拖拉。

6、制度落實不夠到位。有些制度制定的較好,可到實際工作中缺乏堅持,落實不到位。

二、原因分析

1、對機關(guān)學習重視不夠。總認為機關(guān)學習根據(jù)上級的要求,安排了學習內(nèi)容和學習時間,完成了上級交給的任務就行了,沒有注重培養(yǎng)干部職工的學習興趣和提高干部職工的學習實效,以致于使學習形式單調(diào),學習效果不盡人意。

2、與時俱進做得不夠。信息時代,瞬息萬變,不與時俱進,解放思想,就不能適應時代的要求,創(chuàng)新工作就會受到制約。不溝通思想,凝心聚力,日常工作就會造成障礙。

3、深入基層不夠。作為指導性的機關(guān),應多深入基層開展調(diào)查研究,充分了解基層情況,提出有針對性的指導意見。但有時往往考慮到下基層會給基層帶來負擔,就盡量不下基層,久而久之,就造成對基層情況不熟,指導缺乏針對性的現(xiàn)象。

4、工作中缺乏競爭氛圍。少數(shù)同志在本職崗位上工作平平,不犯錯誤,總認為過得去就行,單位也沒有嚴格依照有關(guān)規(guī)定糾正這些人的思想和行為,造成這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務的精神,業(yè)務水平不高,辦事效率低下,影響整個機關(guān)的工作效能。

5、制度落實缺乏監(jiān)督。由于制度落實缺乏有效監(jiān)督,使一些法律、法規(guī)和制定的規(guī)章制度沒有得到認真落實,違章亂紀現(xiàn)象偶有發(fā)生。

6、官本位思想有時仍然存在。作為管理部門,總認為是管理的主體,強化管理而淡化服務。雖然近幾年通過教育和開展大討論活動,服務意識有所增強,但主動服務,拓寬領(lǐng)域服務意識有待增強。

三、整改措施

1、強化學習意識。按照“終身學習”的要求,以政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高成效為目標,大力提倡學習之風,創(chuàng)建學習型機關(guān)。我們將強化學習意識,突出學習重點,完善學習機制,創(chuàng)新學習方法,將終身學習貫穿于每個干部的日常工作之中,形成機關(guān)干部職工全員學習的良好氛圍,全面提高機關(guān)干部的整體素質(zhì)。

2、堅持一個方針。就是堅持開發(fā)式扶貧方針。群眾參與開發(fā)式扶貧方針,其要求和核心是用發(fā)展的辦法解決貧困鄉(xiāng)村的貧困問題。進一步發(fā)揮貧困鄉(xiāng)村干部群眾的積極性、創(chuàng)造性,堅持以市場為導向,促進結(jié)構(gòu)調(diào)整,開發(fā)當?shù)刭Y源,發(fā)展商品生產(chǎn),超出符合自己實際的小康之路。公務員之家:

3、做好一個銜接。即扶貧開發(fā)與農(nóng)村“低?!钡你暯?。近30年扶貧開發(fā),農(nóng)村貧困人口大幅度減少,這為我國農(nóng)村“低?!敝贫鹊慕?chuàng)造了重要的條件。使二者有效銜接,應做到三點,即:要深入群眾如實了解,做到所掌握的情況的全面性準確性;要急困難群眾這所急,做到與有關(guān)方面銜接的及時性;要監(jiān)督、檢查,保證好事辦好,做到落實的有效性。

4、推動三個創(chuàng)新。一是創(chuàng)新思路。本著“大扶貧”理念,開展解放思想大討論,按照以人為本、科學發(fā)展的要求,探索思路,使扶貧思路更加適應和符合我縣新階段扶貧工作任務、目標要求,使我辦的職能作用發(fā)揮得更好、更充分,以科學發(fā)展觀為指導,全面推進新階段扶貧開發(fā)工作;二是創(chuàng)新機制。在工作中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,這是我縣扶貧人的優(yōu)良傳統(tǒng),鼓勵大家大膽研究探索。創(chuàng)新要素分配法和績效考評機制;三是創(chuàng)新管理。主要是指微觀管理方面的探索,如計劃管理、項目管理、資金管理及機關(guān)建設(shè)等方面。

5、注意九個結(jié)合。按照“大扶貧”的理念,創(chuàng)新扶貧機制,轉(zhuǎn)變扶貧工作方式。應當采取聯(lián)系的觀點、動態(tài)的觀點,即用辯證的觀點,善于在與全局的配合和協(xié)調(diào)中認識扶貧、實施扶貧注意十個方面的結(jié)合,即:扶貧開發(fā)與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合,與地方經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合,與災后重建、防災減災結(jié)合,與基礎(chǔ)設(shè)施改善和社會事業(yè)發(fā)展結(jié)合,與人的建設(shè)能力結(jié)合,與全縣貧困農(nóng)民增收結(jié)合,與對外開放、招商引資結(jié)合,與充分發(fā)揮社會力量作用結(jié)合,與精神文明建設(shè)結(jié)合。